400-808-1765重慶啄木鳥留學：富蘭克林馬歇爾學院本科留學申請錄取案例
導讀：“這個頭彩簡直太激動人心了!我可能得到了上天的眷顧!”當收到夢校F&M時，Z同學激動的在朋友圈曬錄取信。
| 案例：Z同學 | |||
| TOEFL | 85+ | SAT | 1200 |
| 高中 | 西安某普通高中 | GPA | A |
啄木鳥策劃及點評
“這個頭彩簡直太激動人心了!我可能得到了上天的眷顧!”當收到夢校F&M時，Z同學激動的在朋友圈曬錄取信。
Z同學高二上學期剛來到啄木鳥時，內(nèi)向嬌小，懵懵懂懂，對自己未來要讀什么專業(yè)沒有方向，家長也不是很了解美國大學的申請。因此，我們給家長和學生就申請知識進行了詳細的講解。此外，學生在普通高中讀書，除了在美國一個高中交換兩個月的經(jīng)歷，沒有其他活動。
于是我們迅速從活動規(guī)劃及學校介紹入手進行查漏補缺。學生對文科感興趣，我們便給她推薦了西安當?shù)叵嚓P(guān)的活動：青少年水質(zhì)監(jiān)測、照顧西安殘障兒童、大愛清塵-關(guān)注農(nóng)民工肺病、紅石榴動物救助站、黃河慈善廚房-關(guān)注流浪者等。學生也能積極配合投入到活動中，在水質(zhì)監(jiān)測活動中因為責任心強，最后被推舉為負責人;在關(guān)愛農(nóng)民工塵肺病活動中，學生看到病人們買的藥不對癥，拍攝下來，回家之后找父親求證(家人從事醫(yī)藥行業(yè))。漸漸地，學生從我們帶著做活動，開始能在活動中發(fā)揮自己的主掛能動性。Z同學從開始感到無助為弱勢群體流淚到后來冷靜理性想辦法幫助這些群體，自己亦變得堅強，勇敢和成熟?？吹綄W生的這一變化，我們利用學生美國的經(jīng)歷做引子，在學生的文書中講述了她從被動變主動，從自卑到自信的成長過程。另外，學生熱愛文學，于是我們這篇文書也充滿了文藝色彩，很符合學生的性格。
當家長看到學生在啄木鳥的變化之后，報名了我們的語言培訓，在很短的時間內(nèi)，學生的分數(shù)就有了進步。經(jīng)過觀察，我們認為這個學生很適合文理學院，便給學生和家長普及了很多文理學院的知識，學生了解之后非常喜歡，最終確定了ED2申請F&M。在F&M的面試前，我們給學生反復進行面試輔導，確保學生熟悉面試流程及對學校的了解。最終學生能以較低的標化分數(shù)申請到了夢校，真是令人欣慰!
