400-808-1765美藤獨(dú)家2017年12月2日托福閱讀真題分析
導(dǎo)讀：托福考試回顧：2017-12-02托?？荚噭倓偨Y(jié)束，美藤教育現(xiàn)在就帶各位童鞋回顧一下考試內(nèi)容吧~
托?？荚?/a>回顧：2017-12-02托?？荚噭倓偨Y(jié)束，美藤教育現(xiàn)在就帶各位童鞋回顧一下考試內(nèi)容吧~
Reading 閱讀回憶
Passage One
學(xué)科分類：藝術(shù)
題目：Naturalism and Nature in Art
內(nèi)容回憶：本文共4段。第一段講古人既能如實(shí)描繪自然，也能夠畫出一些自然所沒(méi)有的生物，例如龍等。第二段描繪了兩幅典型作品，是A 與M之間的繪畫的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)的，A 畫了一幅葡萄，有鳥過(guò)來(lái)啄，而M 畫好后，A讓M把畫上的窗簾掀開(kāi)，而M指出窗簾是畫的一部分，所以M的畫技看起來(lái)更高一籌;第三段說(shuō)明為了致敬M的畫，當(dāng)時(shí)的N 畫了一幅作品包含了窗簾以及另一幅畫家的一幅garland 的畫，畫作代表了財(cái)富的轉(zhuǎn)瞬即逝的特質(zhì)，因?yàn)楫嬛忻枥L了代表財(cái)富的郁金香，而這個(gè)作品也引起了一個(gè)問(wèn)題：哪一個(gè)更好，到底是copy自然還是創(chuàng)造來(lái)源于自然的作品? 第四段說(shuō)明達(dá)芬奇很顯然不認(rèn)為應(yīng)該抄襲自然，而是應(yīng)該把握自然的內(nèi)部力量，現(xiàn)代攝影者也會(huì)通過(guò)特寫等，以及處理底片等方式來(lái)表達(dá)自己的想法。
Passage Two
學(xué)科分類：生物
題目：The origin of flight
內(nèi)容回憶：第1段說(shuō)明鳥的飛行能力一定是逐步發(fā)展而來(lái)的。
第2段講到了理論之一是tree-down theory。既起源于樹(shù)上。reptile 身上比較長(zhǎng)的鱗片會(huì)幫助從樹(shù)上俯沖向下gliding;越來(lái)越長(zhǎng)了之后就發(fā)展成了羽毛，并且有助于隔熱和培養(yǎng)，但是很難解釋具體如何從gliding 的特質(zhì)進(jìn)化出翅膀，因?yàn)橄袼墒蟮纫蕾噂liding 的動(dòng)物，都是發(fā)展出了比較寬厚的皮，而不是翅膀。第3段介紹了ground-up 理論，既一開(kāi)始是在地上的。利用前肢提供向上的動(dòng)力，逐漸進(jìn)化出翅膀，但是發(fā)現(xiàn)又表明這同時(shí)會(huì)提供阻力，takeoff 的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了現(xiàn)在的reptile 的最快速度。 第四段介紹了一種理論，綜合了前兩類。即feather 從比較小的活躍的動(dòng)物發(fā)展而來(lái)，一開(kāi)始是在內(nèi)部為了隔熱，逐漸前肢和集中在手部發(fā)育，進(jìn)化為羽毛。
Passage Three
學(xué)科分類：地質(zhì)
題目：Hermit crab in Snail Shell
內(nèi)容回憶：第1段講到Hermit crab 需要shell 來(lái)躲避predator, 一般而言shell 越大越好，他們會(huì)根據(jù)smell 或者是calcium 來(lái)識(shí)別。 第二段說(shuō)明hermit crab 很少拋棄shell, 因?yàn)檫@個(gè)比較risky, 要么會(huì)被predator 盯上， 要么就會(huì)別的crab 搶走。第三段說(shuō) particular 的crab 會(huì)選一些particular的shell,越大越好，但是拖拉起來(lái)也會(huì)更沉重，他們會(huì)選一種X的植物所覆蓋的shell, 這種植物會(huì)dissolve shell,然后隨著這種植物的colony擴(kuò)大，shell 也會(huì)增大。 第四段說(shuō)明aggregationstrategy 常常被使用。例如在那些即將死亡的Shell旁邊，會(huì)有很多的Crab 聚集， 他們按大小排序，大的先找到大的，有時(shí)候小的也會(huì)守候在大的旁邊，然后等待大的把位置較為合適的留給他們。第五段說(shuō)明很多的shell 是spiral clockwise, 讓然后crab 是right-handed.
Passage Four
學(xué)科分類：農(nóng)業(yè)
題目：Crop Rotation
內(nèi)容回憶：第1段講到有兩項(xiàng)革新提高了生產(chǎn)率，一個(gè)是plow 的改良，一個(gè)是用horse 來(lái)替代了oxen, 除此之外，還有一項(xiàng)，就是three course rotation 的使用。第二段說(shuō)歐洲的北部土地沒(méi)有多少適合牲畜吃的飼料，所以也沒(méi)能把動(dòng)物的糞便和提高產(chǎn)率結(jié)合起來(lái)，而南部的雨水豐富，能夠有很多適合牲畜的飼料，所以有大量的糞便可以作為肥料來(lái)滋養(yǎng)土壤。第三段提到另一種提高產(chǎn)率的方式，是采用休耕，例如今年二分之一的土地在秋冬種上作物，二分之一的土地用于休耕，明年則顛倒過(guò)來(lái)，但是這使得土地的利用率不高而且作物也不夠多樣化。第四段說(shuō)明原來(lái)的two-course rotation 轉(zhuǎn)變成了 three-course rotation, 三分之一的土地休耕，三分之一的土地種 wheat 等， 然后三分之一的土地在春季的時(shí)候種legume , peas ，等這類作物使得食物豐富多樣，而且它們也可以為土壤提供很好的滋養(yǎng)，因?yàn)樗麄兊膎itrogen 主要是空氣中來(lái)，而不是從土壤中來(lái)的。
Listening 聽(tīng)力回憶
Conversation1
話題分類：學(xué)生和教授
內(nèi)容回憶：學(xué)生找教授談?wù)摼毲俚氖虑椋旧聿皇菍W(xué)音樂(lè)的，雖然對(duì)音樂(lè)很感興趣，但是商科更有發(fā)展前景。學(xué)生有上這個(gè)Professor的一門音樂(lè)理論課程，但是她想有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)，于是想讓教授給她推薦練習(xí)最好的方法，教授推薦去網(wǎng)站上找社團(tuán)。
Conversation2
話題分類：學(xué)生和員工
內(nèi)容回憶：學(xué)生有一個(gè)室友要搬走了，于是她想問(wèn)學(xué)校的安排。她怕學(xué)校隨機(jī)安排，因?yàn)樗胱屗呐笥押退黄鹱 T工給學(xué)生解釋了其實(shí)對(duì)于大一的學(xué)生確實(shí)不是自愿安排的，要按照性格等多個(gè)因素的匹配度隨機(jī)分配，但是可以去網(wǎng)站上申請(qǐng)，如果這個(gè)學(xué)生和她朋友去網(wǎng)站上申請(qǐng)符合的話，那么就可以匹配成功了。但是學(xué)生又開(kāi)始抱怨學(xué)校的申請(qǐng)網(wǎng)站并不方便實(shí)用，staff就建議她可以去協(xié)助建議網(wǎng)站應(yīng)該如何重建。
Lecture 1 ?
學(xué)科分類：astronomy
標(biāo)題：月球上應(yīng)該有水
內(nèi)容回憶：講述月球上我們懷疑過(guò)有水，但是不能證實(shí)，主要是以前技術(shù)也不太行。這次把從阿波羅的巖石樣本再分析，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)成果，第一個(gè)是分析了其中的成分包括了水分子，但是科學(xué)早已經(jīng)證明地球是由彗星撞地球之后產(chǎn)生的，如果真的有水，早在高溫下蒸發(fā)了，所以不可能有水。于是引出了第二種假設(shè)，月球上含有hydrorite，含有能夠轉(zhuǎn)化成水的物質(zhì)，并且表明這種物質(zhì)應(yīng)該是來(lái)自于彗星而不是地球。
Lecture 2
學(xué)科分類：Music history
標(biāo)題：音樂(lè)的發(fā)展史
內(nèi)容回憶：這篇主要描述了音樂(lè)的歷史，不同的音樂(lè)可以用來(lái)傳達(dá)不同的感情，早期羅馬時(shí)期古老的音樂(lè)用來(lái)人與人之間交流。重點(diǎn)提到巴洛克時(shí)期的音樂(lè)，常形成對(duì)比，賦予其緊張感。也提到了復(fù)調(diào)和主調(diào)音樂(lè)，復(fù)調(diào)是沒(méi)有主旋律和伴聲之分，相互層疊，主調(diào)音樂(lè)是以一條旋律為主，其它的音響材料都是陪襯，起著烘托主要旋律的作用。最后提及戲劇，需要更多的歌手和樂(lè)器伴奏，同時(shí)也會(huì)賦予更多的情感變化，推動(dòng)音樂(lè)的故事性。其中談到了polyphony和homophony.
Lecture 3
學(xué)科分類：archaeology
標(biāo)題：發(fā)現(xiàn)了猛犸象的骨骼和一個(gè)工具tool
內(nèi)容回憶：本文主要講述了在一個(gè)考古地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了一套相對(duì)完整的猛犸象骨骼和一個(gè)工具?？茖W(xué)家懷疑他們是不是一個(gè)時(shí)代的，有人認(rèn)為這個(gè)工具可能是一個(gè)真的工具，有人認(rèn)為這個(gè)工具是特意做出來(lái)惡作劇的。于是科學(xué)家開(kāi)始對(duì)這兩個(gè)物體的年代開(kāi)始探究，其中的小插曲是以前剛發(fā)掘出這個(gè)骨骼的科學(xué)家因?yàn)楫?dāng)時(shí)技術(shù)的不足，已經(jīng)破壞了其中的一種蛋白質(zhì)使得用c14去測(cè)年齡的方法不能實(shí)行。后來(lái)技術(shù)進(jìn)步了，測(cè)出來(lái)這具骨骼和tool確實(shí)不是來(lái)自一個(gè)年代，但是這個(gè)工具是真的，只不過(guò)剛好被埋在了一個(gè)地點(diǎn)。
Lecture 4
學(xué)科分類：Biology，environment
標(biāo)題：節(jié)能燃料的制作
內(nèi)容回憶： 主要描述有一種海藻algea可以生產(chǎn)出一種燃料，algea，為了能夠讓這種燃料被生產(chǎn)出來(lái)要涉及到用催化劑catalyst，并且用人體中的酶的enzymes的產(chǎn)生過(guò)程來(lái)解釋催化劑的作用。但是為了能夠推廣，就要用一種更省錢的方式培養(yǎng)更多，這就不能在普通的池塘培養(yǎng)，有一種合成環(huán)境，可以讓這種海藻對(duì)陽(yáng)光的曝光度更大，也是的不只是水的表面的一層能夠生長(zhǎng)。
Speaking 口語(yǔ)回憶
獨(dú)立口語(yǔ)
Task 1
If your friend takes a job working late in the night to earn money for a summer trip to Spain, but he goes to bed late and cannot concentrate on the class next day, what advice would you give him?
Task 2
Which one would you prefer? Go to a college in your hometown or go to a university in a new town?
Task 3
閱讀
標(biāo)題： Organized bus lineby campus for first-year student
原因1: 新生沒(méi)有車，而且不太了解市里，
2. 可以讓老生當(dāng)guide, 參加一些文化類的活動(dòng)
聽(tīng)力態(tài)度：完全贊成
原因1：自己很喜歡音樂(lè)，但是沒(méi)辦法去市里，所以大一的時(shí)候錯(cuò)過(guò)了很多的音樂(lè)會(huì)
原因2：讓老生來(lái)當(dāng)guide的想法也很棒，自己剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候就完全不了解市里
Task 4
閱讀
標(biāo)題：Ecological trap
定義：正常來(lái)講會(huì)提示給動(dòng)物正確合適的棲息地的信號(hào)，因?yàn)槿祟惛淖兞俗匀?，所以?duì)動(dòng)物提示了有危險(xiǎn)的棲息地。
聽(tīng)力例子：例如Mayfly一般在水中產(chǎn)卵，他們會(huì)依賴太陽(yáng)在水中的反射來(lái)判斷是胡泊還是地面，而最近很多的mayfly 在paved pebble 上產(chǎn)卵，就是因?yàn)閜aved pebble 通過(guò)陽(yáng)光折射的模式和水面折射的模式相似。
Task 5
問(wèn)題：假期要完成一個(gè)paper , 而dormitory 就要關(guān)掉。
解決方案1：可以去Nick 家里
優(yōu)點(diǎn)1：和他與他的家人hang out
缺點(diǎn)1：可能沒(méi)有太多的時(shí)間寫paper
解決方案2：去一個(gè)professor 家里幫他照看pets and plants
優(yōu)點(diǎn)2：有比較充裕的時(shí)間去完成paper
缺點(diǎn)2：自己一個(gè)人比較孤獨(dú)
Task 6
話題：古代冷藏食物的方式
要點(diǎn)1：可以用storing ice 的方式
例子1：古代中國(guó)人就通過(guò)insulate ice 的方式來(lái)儲(chǔ)藏夏天的食物
要點(diǎn)2：用evaporation
例子2：evaporation 制冷，古代印度人將盛有水的容器放在外面一晚上，蒸發(fā)就可以將旁邊的水降溫甚至結(jié)冰
Writing 寫作回憶
綜合寫作
Reading
閱讀：
一幅照片被認(rèn)為是19世紀(jì)20年代的攝影師A所做，理由如下：
1. 照片中景觀 pine tree的形狀獨(dú)特，且在另一幅A的作品中見(jiàn)到過(guò)
2. 底片有手寫地名，與A的妻子的筆跡相似，可能是A妻子幫忙其整理時(shí)所寫
3. 照片有經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的跡象，而眾所周知的是A 的攝影棚經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)
Listening：
聽(tīng)力：
反對(duì)
1. 照片中的pine tree 是當(dāng)?shù)刂囊粋€(gè)景觀，有很多攝影師都拍過(guò)其照片
2. 底片中地點(diǎn)的名字有拼寫錯(cuò)誤，而A的妻子從小就在該景觀附近生活，所以不太可能是A妻子筆跡。
3. 當(dāng)時(shí)洗照片時(shí)會(huì)用一種可燃物質(zhì)，所以很多攝影師的底片都有火災(zāi)的痕跡
獨(dú)立寫作
If there’s a way to improve yourself, which one among the three choices you would take?
1. take more exercise
2. eat more healthy food
3. reduce the amount of stress
