櫻花國(guó)際日語(yǔ)擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國(guó)人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語(yǔ)言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國(guó)的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會(huì)說(shuō)流利的英語(yǔ)等。外教日語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力。中國(guó)人教師語(yǔ)法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語(yǔ)水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。大連櫻花日語(yǔ)課程介紹★課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾百到數(shù)萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)多媒體課運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)。課程咨詢?nèi)帐叫“嗾n1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。課程咨詢實(shí)景強(qiáng)化拓展課針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。課程咨詢?nèi)毡疚幕n在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。課程咨詢?yōu)槭裁催x擇大連櫻花日語(yǔ)——八大優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京，體驗(yàn)東京生活。量身定制課程根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。最佳的地理位置櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通最為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。日語(yǔ)活動(dòng)地帶日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持，您都可以輕松交友，結(jié)識(shí)新朋友。日式小班教學(xué)1－4人的全外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教授課中，得到更多的延伸知識(shí)，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。多維學(xué)習(xí)法一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。權(quán)威認(rèn)證櫻花日語(yǔ)的教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試的主辦方的認(rèn)可。日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法繞口令學(xué)習(xí)法icon日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主；因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。漫畫學(xué)習(xí)法icon一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)味道,不太實(shí)用,也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣,在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材。影視學(xué)習(xí)法icon國(guó)內(nèi)有很多日本影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué),卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣,并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。思維學(xué)習(xí)法icon語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之,他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣,達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。櫻花日語(yǔ)師資介紹楊晶資深講師icon從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年，具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語(yǔ)。使學(xué)員在短期內(nèi)就能輕松掌握。陳芨資深講師icon畢業(yè)院校：東京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部學(xué)士。外資金融機(jī)構(gòu)股票分析師經(jīng)驗(yàn)。近十年小論文及日語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。每年指導(dǎo)學(xué)生突破東大京大校內(nèi)考。櫻花學(xué)員在日本櫻花學(xué)員，通過(guò)豐富多彩的赴日游學(xué)課，在日本游玩、住宿、體驗(yàn)購(gòu)物，深入日語(yǔ)原生環(huán)境，學(xué)習(xí)地道和純正日語(yǔ)。他們?cè)谌毡旧詈蛯W(xué)習(xí)，短短幾天，和櫻花老師以及其他學(xué)員關(guān)系親密，親如家人李同學(xué)張同學(xué)李同學(xué)李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子，李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容：從早晨一睜開(kāi)眼，她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到，和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū)，自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課，課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí)，把外教從辦公室里“挖”出來(lái)做指導(dǎo)，回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級(jí)別單詞本——這么說(shuō)來(lái)，每天都幾乎有八九個(gè)小時(shí)“窩”在櫻花這個(gè)家呢！張同學(xué)花日語(yǔ)學(xué)員光陰似箭，不久就要迎來(lái)在櫻花日語(yǔ)學(xué)習(xí)一周年了。這一年，多虧?rùn)鸦ㄈ照Z(yǔ)的外教老師們，全外教小班授課讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。在這里有很多日語(yǔ)愛(ài)好者，我們可以在一起用日語(yǔ)交流我們的想法，外教也會(huì)加入我們的討論，在櫻花學(xué)習(xí)，輕松愉悅，是個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來(lái)了。和傳統(tǒng)學(xué)校不一樣，櫻花國(guó)際日語(yǔ)不僅是專門學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方，還有播放電影的教室，吃飯的場(chǎng)所，也能進(jìn)行茶道體驗(yàn)。經(jīng)常有和日本文化相關(guān)的活動(dòng)在這里舉行，比如做壽司的活動(dòng)，還有做蛋糕的活動(dòng)，圣誕派對(duì)等活動(dòng)也有。到現(xiàn)在為止，一直覺(jué)得1年左右的時(shí)間過(guò)的非?？臁＊?dú)特的多維學(xué)習(xí)法為學(xué)員量身定制課程
櫻花國(guó)際日語(yǔ)全國(guó)校區(qū)每周組織學(xué)員，共同參與日本相關(guān)文化、習(xí)俗、知識(shí)和美食等等的校區(qū)活動(dòng)，由櫻花外教老師授課。在課上，學(xué)員們能夠體驗(yàn)多才多藝、風(fēng)趣幽默的櫻花外教風(fēng)采，更能學(xué)會(huì)一些日式物品的工藝，日本料理的制作，了解更多有關(guān)日本人生活和工作的知識(shí)。快快加入櫻花國(guó)際日語(yǔ)大家庭，感受輕松學(xué)日語(yǔ)的樂(lè)趣。大連櫻花日語(yǔ)課程介紹★課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾百到數(shù)萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)多媒體課運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)。課程咨詢?nèi)帐叫“嗾n1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。課程咨詢實(shí)景強(qiáng)化拓展課針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。課程咨詢?nèi)毡疚幕n在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。課程咨詢?yōu)槭裁催x擇大連櫻花日語(yǔ)——八大優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京，體驗(yàn)東京生活。量身定制課程根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。最佳的地理位置櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通最為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。日語(yǔ)活動(dòng)地帶日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持，您都可以輕松交友，結(jié)識(shí)新朋友。日式小班教學(xué)1－4人的全外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教授課中，得到更多的延伸知識(shí)，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。多維學(xué)習(xí)法一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。權(quán)威認(rèn)證櫻花日語(yǔ)的教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試的主辦方的認(rèn)可。自學(xué)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)選擇自學(xué)日語(yǔ)的人，大多是因?yàn)閻?ài)好、工作需要、人際交往等。有這些潛在的“驅(qū)動(dòng)力”，學(xué)起日語(yǔ)來(lái)的時(shí)候，目的性強(qiáng)，針對(duì)性也強(qiáng)，比起日專的“細(xì)水長(zhǎng)流”，效果往往也比較顯著。特別是考試，很多自學(xué)的人都能在短期之類順利拿下N1、N2，從“效率”上來(lái)看比日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生還要高。自學(xué)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中大部分是處于一個(gè)“自我摸索”的狀態(tài)，各種不同的教材、教學(xué)參考，在這些繁雜的資料中能培養(yǎng)出自主性和思考能力；在遇到自己感興趣的部分時(shí)會(huì)深入研究，在某一個(gè)特定的領(lǐng)域會(huì)凸顯出自己的優(yōu)勢(shì)和特色；自學(xué)的時(shí)間安排很靈活，節(jié)奏可以自己把握，相對(duì)自由度較高。自學(xué)的優(yōu)勢(shì)是自主性比較強(qiáng)。每個(gè)人的理解能力不一，人們都會(huì)選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)和理解，但這同樣也會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題。專業(yè)之所以稱之為專業(yè)，那就是在方法論上已經(jīng)形成了一定的模式和路徑，是在無(wú)數(shù)的實(shí)踐下總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在打基礎(chǔ)的階段這些專業(yè)理論肯定會(huì)比自學(xué)更為可靠。櫻花日語(yǔ)師資介紹佐藤亨資深講師icon資深日語(yǔ)教師，有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，精通各種日本文化，興趣愛(ài)好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。王瑩資深講師icon在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。上課力求生動(dòng)有趣，為學(xué)員創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有時(shí)會(huì)加入肢體聲音表演。櫻花學(xué)員在日本櫻花學(xué)員，通過(guò)豐富多彩的赴日游學(xué)課，在日本游玩、住宿、體驗(yàn)購(gòu)物，深入日語(yǔ)原生環(huán)境，學(xué)習(xí)地道和純正日語(yǔ)。他們?cè)谌毡旧詈蛯W(xué)習(xí)，短短幾天，和櫻花老師以及其他學(xué)員關(guān)系親密，親如家人李同學(xué)張同學(xué)李同學(xué)李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子，李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容：從早晨一睜開(kāi)眼，她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到，和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū)，自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課，課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí)，把外教從辦公室里“挖”出來(lái)做指導(dǎo)，回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級(jí)別單詞本——這么說(shuō)來(lái)，每天都幾乎有八九個(gè)小時(shí)“窩”在櫻花這個(gè)家呢！張同學(xué)花日語(yǔ)學(xué)員光陰似箭，不久就要迎來(lái)在櫻花日語(yǔ)學(xué)習(xí)一周年了。這一年，多虧?rùn)鸦ㄈ照Z(yǔ)的外教老師們，全外教小班授課讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。在這里有很多日語(yǔ)愛(ài)好者，我們可以在一起用日語(yǔ)交流我們的想法，外教也會(huì)加入我們的討論，在櫻花學(xué)習(xí)，輕松愉悅，是個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來(lái)了。和傳統(tǒng)學(xué)校不一樣，櫻花國(guó)際日語(yǔ)不僅是專門學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方，還有播放電影的教室，吃飯的場(chǎng)所，也能進(jìn)行茶道體驗(yàn)。經(jīng)常有和日本文化相關(guān)的活動(dòng)在這里舉行，比如做壽司的活動(dòng)，還有做蛋糕的活動(dòng)，圣誕派對(duì)等活動(dòng)也有。到現(xiàn)在為止，一直覺(jué)得1年左右的時(shí)間過(guò)的非?？?。獨(dú)特的多維學(xué)習(xí)法為學(xué)員量身定制課程
“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。大連櫻花日語(yǔ)課程介紹★課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從幾百到數(shù)萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)多媒體課運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫教學(xué)。課程咨詢?nèi)帐叫“嗾n1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。課程咨詢實(shí)景強(qiáng)化拓展課針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練。課程咨詢?nèi)毡疚幕n在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)，全方位接觸日本文化，更好的學(xué)習(xí)日語(yǔ)。課程咨詢?yōu)槭裁催x擇大連櫻花日語(yǔ)——八大優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教結(jié)合日本尖端語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。東京學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往夢(mèng)想之地----日本東京，體驗(yàn)東京生活。量身定制課程根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。最佳的地理位置櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通最為便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。每位學(xué)員可以很方便的到我們?nèi)魏我患腋哔|(zhì)量的學(xué)習(xí)中心就讀。日語(yǔ)活動(dòng)地帶日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，由一位日教或知名日本企業(yè)人員主持，您都可以輕松交友，結(jié)識(shí)新朋友。日式小班教學(xué)1－4人的全外教小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教授課中，得到更多的延伸知識(shí)，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。多維學(xué)習(xí)法一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您得日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。權(quán)威認(rèn)證櫻花日語(yǔ)的教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試的主辦方的認(rèn)可。日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法繞口令學(xué)習(xí)法icon日語(yǔ)屬于亞洲語(yǔ)系,它的發(fā)展歷程中直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大,其最大的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主；因此,練習(xí)中國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。漫畫學(xué)習(xí)法icon一般日語(yǔ)教材出現(xiàn)的語(yǔ)言不可避免的帶有較強(qiáng)的書面用語(yǔ)味道,不太實(shí)用,也不容易引起學(xué)習(xí)者的興趣,在一定程度上限制了學(xué)習(xí)者的應(yīng)用。因此,自學(xué)者要自己尋找適合于自己的教材。影視學(xué)習(xí)法icon國(guó)內(nèi)有很多日本影視劇,一般都是日文發(fā)音中文字幕,很多人都會(huì)在觀看時(shí)自然的沉浸進(jìn)去,容易入迷,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的感覺(jué),卻能引起你學(xué)日語(yǔ)的興趣,并達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的效果。思維學(xué)習(xí)法icon語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之,他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣,達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。櫻花日語(yǔ)師資介紹末光由和資深講師icon有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開(kāi)豐富的話題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。李鎮(zhèn)日本語(yǔ)資深講師icon畢業(yè)院校：東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)言語(yǔ)文化學(xué)部。潛心研究留考日語(yǔ)以及專業(yè)日語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生近千，發(fā)揮自身大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將日語(yǔ)教學(xué)的尖端理念運(yùn)用到日常的課堂中。櫻花學(xué)員在日本櫻花學(xué)員，通過(guò)豐富多彩的赴日游學(xué)課，在日本游玩、住宿、體驗(yàn)購(gòu)物，深入日語(yǔ)原生環(huán)境，學(xué)習(xí)地道和純正日語(yǔ)。他們?cè)谌毡旧詈蛯W(xué)習(xí)，短短幾天，和櫻花老師以及其他學(xué)員關(guān)系親密，親如家人李同學(xué)張同學(xué)李同學(xué)李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子，李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容：從早晨一睜開(kāi)眼，她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到，和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū)，自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課，課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí)，把外教從辦公室里“挖”出來(lái)做指導(dǎo)，回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級(jí)別單詞本——這么說(shuō)來(lái)，每天都幾乎有八九個(gè)小時(shí)“窩”在櫻花這個(gè)家呢！張同學(xué)花日語(yǔ)學(xué)員光陰似箭，不久就要迎來(lái)在櫻花日語(yǔ)學(xué)習(xí)一周年了。這一年，多虧?rùn)鸦ㄈ照Z(yǔ)的外教老師們，全外教小班授課讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。在這里有很多日語(yǔ)愛(ài)好者，我們可以在一起用日語(yǔ)交流我們的想法，外教也會(huì)加入我們的討論，在櫻花學(xué)習(xí)，輕松愉悅，是個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。李同學(xué)櫻花日語(yǔ)學(xué)員最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來(lái)了。和傳統(tǒng)學(xué)校不一樣，櫻花國(guó)際日語(yǔ)不僅是專門學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方，還有播放電影的教室，吃飯的場(chǎng)所，也能進(jìn)行茶道體驗(yàn)。經(jīng)常有和日本文化相關(guān)的活動(dòng)在這里舉行，比如做壽司的活動(dòng)，還有做蛋糕的活動(dòng)，圣誕派對(duì)等活動(dòng)也有。到現(xiàn)在為止，一直覺(jué)得1年左右的時(shí)間過(guò)的非?？?。獨(dú)特的多維學(xué)習(xí)法為學(xué)員量身定制課程
★南京日語(yǔ)中級(jí)外教口語(yǔ)精品班課程詳情南京日語(yǔ)中級(jí)外教口語(yǔ)精品班，擁有多位國(guó)內(nèi)外一流外教師資，熟識(shí)中日文化、風(fēng)俗、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，擅長(zhǎng)因地制宜、因材施教，執(zhí)著于聽(tīng)說(shuō)為核心、基礎(chǔ)，達(dá)到日語(yǔ)脫口而出的教學(xué)目標(biāo)。招生對(duì)象：有N2基礎(chǔ)者教學(xué)目標(biāo)：流利進(jìn)行日常會(huì)話，能表達(dá)比較復(fù)雜的內(nèi)容增值服務(wù)：常年日本浸泡式環(huán)境中熏陶速成口語(yǔ);多家知名日本企業(yè)熱捧崗位強(qiáng)力推薦。使用教材：自編教材課時(shí)安排：30小時(shí)，周一,二,三,四,五15:00-17:00★南京日語(yǔ)中級(jí)外教口語(yǔ)精品班培訓(xùn)特色全外教指導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)員聽(tīng)說(shuō)能力，糾正學(xué)員發(fā)音、音調(diào)，側(cè)重生活口語(yǔ)技巧；各種模擬練習(xí)，讓你輕松開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)，與同日籍人士進(jìn)行無(wú)障礙溝通交流為什么選擇昂立日語(yǔ)設(shè)置完善精讀部分和能力考輔導(dǎo)確保超高合格率資深老師授課資深資深老師親臨指教第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)合理文字詞匯、口語(yǔ)聽(tīng)力、讀解等能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流教材中日兩國(guó)專家通力合作能力考必備★日語(yǔ)學(xué)習(xí)資料應(yīng)試型學(xué)習(xí)需要知己知彼，即了解考試內(nèi)容和形式，并了解自己哪部分不足，復(fù)習(xí)過(guò)程要快狠準(zhǔn)。以考試范圍和形式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)并構(gòu)筑體系，做題，查漏補(bǔ)缺。這樣的學(xué)習(xí)就好比吃西藥，你吃這個(gè)藥得知道是為了治什么病。建議開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，先花個(gè)兩三分鐘想一下，我通過(guò)接下來(lái)這一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，期望自己獲得怎樣的成果。本田圭佑曾經(jīng)在采訪時(shí)說(shuō)過(guò)，自己從來(lái)不會(huì)不設(shè)定目的地就全力沖刺（ゴールを定めずに全力疾走するようなことしないでしょ）。我想就是這個(gè)道理吧。
南京日語(yǔ)業(yè)余制N4-N3基礎(chǔ)班，通過(guò)60小時(shí)的集中強(qiáng)化系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)，中外教結(jié)合授課,讓每位學(xué)員能夠寓學(xué)于樂(lè)，輕松學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，課程結(jié)束參加J.TEST(A-D)級(jí)考試或N3日語(yǔ)能力考試。課程內(nèi)容招生對(duì)象：有N4基礎(chǔ)者（原三級(jí)基礎(chǔ)者），上課時(shí)間：周一,二,三,四,五08:30-14:30課程收益：1.從報(bào)紙標(biāo)題等中能夠抓住信息概要；2.聽(tīng)日常生活中，較接近自然的語(yǔ)速有結(jié)論的對(duì)話，與出場(chǎng)人物的關(guān)系相結(jié)合大致能理解話語(yǔ)的具體內(nèi)容；3.能夠與日本人就簡(jiǎn)單話題進(jìn)行交流。其他詳情使用教材：1、新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)中級(jí)上冊(cè)；2、標(biāo)日中級(jí)同步練習(xí)冊(cè)；3、N3補(bǔ)充教材；4、標(biāo)日中級(jí)課文光盤(另購(gòu)）;5、N3基礎(chǔ)聽(tīng)力頒發(fā)證書：日語(yǔ)能力三級(jí)證書、J-TEST（E-F）級(jí)證書
昂立課堂采用原版的教材與新世界的自編教材聯(lián)合使用，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，采用精品化小班教學(xué)，每一位學(xué)員都是課堂的主角，學(xué)員的互動(dòng)性更強(qiáng)。學(xué)習(xí)使人快樂(lè)，學(xué)完你將收獲到掌握詞匯會(huì)話通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握7600多個(gè)單詞和500條句型表達(dá)及440句日常會(huì)話點(diǎn)擊咨詢能夠閱讀文章閱讀關(guān)于話題所寫的報(bào)紙、雜志的新聞、說(shuō)明、簡(jiǎn)明評(píng)論等及明朗的文章，能理解文章內(nèi)容點(diǎn)擊咨詢能聽(tīng)懂對(duì)話能聽(tīng)懂日常會(huì)話及一般情況下接近自然的語(yǔ)速的對(duì)話、新聞，能理解話語(yǔ)內(nèi)容、人物關(guān)系點(diǎn)擊咨詢能適應(yīng)工作能適應(yīng)去日本出差，簡(jiǎn)單工作，課程結(jié)束后可參加J.TEST(A-D)級(jí)考試或N2日語(yǔ)能力考試點(diǎn)擊咨詢0-N2精品直通班01招生對(duì)象適合零基礎(chǔ)的學(xué)員02課時(shí)安排總共353課時(shí)03上課時(shí)間周一、三，18:30-21:30考級(jí)備考難題多，個(gè)性方案來(lái)幫你培養(yǎng)人才堅(jiān)持以人為本的教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)的人才為己任，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。點(diǎn)擊咨詢師資雄厚昂立聘請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)和上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院等主考院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果的教師執(zhí)教。點(diǎn)擊咨詢良好教學(xué)率先在教育行業(yè)導(dǎo)入ISO國(guó)際質(zhì)量管理體系，擁有長(zhǎng)期從事教學(xué)管理的專職人員對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)管理。點(diǎn)擊咨詢特色教育課程設(shè)置先易后難，循序漸進(jìn)，并且使學(xué)習(xí)不斷與實(shí)踐相結(jié)合，突破了傳統(tǒng)辦學(xué)模式，建立全新教學(xué)理念。點(diǎn)擊咨詢?yōu)槭裁匆x擇昂立關(guān)于昂立昂立的簡(jiǎn)介蘇州昂立教育是隸屬于上海交通大學(xué)控股直營(yíng)校，昂立教育成立于1984年。昂立教育是實(shí)施從幼兒至成人教育終身產(chǎn)業(yè)鏈教育，昂立教育始終以科學(xué)優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量來(lái)回報(bào)昂立的學(xué)員們。點(diǎn)擊咨詢>
日語(yǔ)外教口語(yǔ)班如果您有時(shí)間并且想獨(dú)享外教的時(shí)間;喜歡日劇、動(dòng)漫但有時(shí)不理解;聽(tīng)的懂說(shuō)不出口;有證書但開(kāi)不了口;有基礎(chǔ)不敢開(kāi)口;有環(huán)境很難介入;有能力不能施展!歡迎加入上海日語(yǔ)外教1對(duì)1精品口語(yǔ)班!培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)：學(xué)校擁有完備的教學(xué)設(shè)施，能夠進(jìn)行多種形式的教學(xué)，并且設(shè)有日本文化體驗(yàn)室，專門聘請(qǐng)了日本專家為學(xué)員進(jìn)行日本茶道、花道等文化課程的實(shí)地教授。學(xué)校與日本的多所語(yǔ)言學(xué)校、大學(xué)建立長(zhǎng)期的戰(zhàn)略合作關(guān)系，可提供各種層次的赴日留學(xué)咨詢服務(wù)。上課時(shí)間：可固定、可預(yù)約，可旁聽(tīng)任何適合學(xué)員的業(yè)余或全日制課程1、教授日常生活中必須了解的中級(jí)實(shí)用日語(yǔ)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，實(shí)用性高。2、全程日語(yǔ)講解，可以確保學(xué)員聽(tīng)到學(xué)到的是地道的日語(yǔ)，用日語(yǔ)思維直接思考。3、可以補(bǔ)充日常生活沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的中日兩國(guó)文化上的差異，特別是文化交流等方面的差異，避免在現(xiàn)實(shí)生活的運(yùn)用中產(chǎn)生不必要的誤會(huì)和摩擦。4、外教發(fā)音清晰，對(duì)學(xué)員的聽(tīng)力方面的學(xué)習(xí)和提高也能起到很好的作用。選擇昂立的理由憑借過(guò)硬的師資力量、專業(yè)的教材研發(fā)、科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、完善的質(zhì)量監(jiān)控以及廣泛的文化交流，昂立連續(xù)培養(yǎng)出一大批出色、杰出的人才，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！在業(yè)界享有較高的口碑，成為滬上日語(yǔ)培訓(xùn)的主流！為什么選擇昂立日語(yǔ)設(shè)置完善精讀部分和能力考輔導(dǎo)確保超高合格率資深老師授課資深資深老師親臨指教第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)合理文字詞匯、口語(yǔ)聽(tīng)力、讀解等能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流教材中日兩國(guó)專家通力合作能力考必備授課教師推薦昂立日語(yǔ)積極引進(jìn)杰出的日語(yǔ)人才，全力把時(shí)尚、原味、專業(yè)的日語(yǔ)教學(xué)服務(wù)呈獻(xiàn)給大家。在面試選拔老師時(shí)，我們會(huì)從專業(yè)、師德、責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員反映等各方面嚴(yán)格核查，從源頭上提高老師的質(zhì)量，確保老師專業(yè)化、精英化；周強(qiáng)昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院專家教師畢業(yè)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)。畢業(yè)后一直從事日語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂上，循循善誘，知識(shí)講解系統(tǒng)全面，幫助學(xué)生克服日語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的障礙;課堂外幫助學(xué)生在生活工作上指點(diǎn)迷津，做學(xué)生的良師益友。教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜愛(ài)。
日語(yǔ)培訓(xùn)涵蓋了日語(yǔ)四級(jí)（N5,初級(jí)上）、三級(jí)（N4,初級(jí)下）、二級(jí)（N3,N2,中級(jí)上、下）基礎(chǔ)、二級(jí)（N3,N2,中級(jí)）強(qiáng)化、二級(jí)（N3,N2,中級(jí)）考前沖刺，一級(jí)（N1,高級(jí)）基礎(chǔ)、一級(jí)（N1,高級(jí)）強(qiáng)化、一級(jí)（N1,高級(jí)）考前沖刺輔導(dǎo)、日語(yǔ)全外教聽(tīng)說(shuō)、日語(yǔ)VIP輔導(dǎo)、商務(wù)日語(yǔ)、日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、日語(yǔ)二外考研、日語(yǔ)J-TEST考試強(qiáng)化、日語(yǔ)BJT考試強(qiáng)化、日本武藏野大學(xué)預(yù)科班和日本留學(xué)直通車、日語(yǔ)考試保過(guò)+就業(yè)定向班等各類課程和服務(wù)，日語(yǔ)培訓(xùn)課程體系完整、課程服務(wù)完備。課程設(shè)置日語(yǔ)N5班培訓(xùn)對(duì)象：日語(yǔ)零基礎(chǔ)者、日語(yǔ)快樂(lè)體驗(yàn)班結(jié)業(yè)者、日本留學(xué)者、日企就業(yè)者、希望通過(guò)日本語(yǔ)能力測(cè)試新五級(jí)（N5）者、日語(yǔ)愛(ài)好者。授課內(nèi)容：本課程首先從日語(yǔ)基本的構(gòu)成單位“五十音圖”開(kāi)始，通過(guò)簡(jiǎn)單的日常會(huì)話以及精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景來(lái)講解單詞、語(yǔ)法。日語(yǔ)培訓(xùn)N4班培訓(xùn)對(duì)象：具有相當(dāng)于日語(yǔ)新五級(jí)（N5）以上水平者（有約150學(xué)時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，可通過(guò)網(wǎng)上測(cè)評(píng)或咨詢確認(rèn)）、日本留學(xué)者、日企就業(yè)者、希望通過(guò)日本語(yǔ)能力測(cè)試新四級(jí)（N4）者、日語(yǔ)愛(ài)好者。授課內(nèi)容：該課程承接N5級(jí)內(nèi)容，在原有基礎(chǔ)上增加了日語(yǔ)單詞以及語(yǔ)法的數(shù)量。在課程構(gòu)造方面則與N5級(jí)相同：通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)景會(huì)話來(lái)加深學(xué)習(xí)者對(duì)隨堂知識(shí)的理解以及運(yùn)用?？傮w上仍然緊扣新日語(yǔ)能力測(cè)試考綱，突出聽(tīng)力與閱讀練習(xí)。日語(yǔ)培訓(xùn)N3班培訓(xùn)對(duì)象：具有相當(dāng)于日語(yǔ)新四級(jí)（N4）以上水平者（有約150學(xué)時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，可通過(guò)網(wǎng)上測(cè)評(píng)或咨詢確認(rèn)）、日本留學(xué)者、日企就業(yè)者、希望通過(guò)日本語(yǔ)能力測(cè)試新三級(jí)（N3）者、日語(yǔ)愛(ài)好者。授課內(nèi)容：介于原初級(jí)與中級(jí)之間。N3課程較N4、N5課程變化就是新動(dòng)詞全部都是以“簡(jiǎn)體形”的方式出現(xiàn)。其目的主要是為以后向更高級(jí)別的日語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其是寫作方面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。日語(yǔ)培訓(xùn)N2班培訓(xùn)對(duì)象：具有相當(dāng)于日語(yǔ)新三級(jí)（N3）以上水平者（有約150學(xué)時(shí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，可通過(guò)網(wǎng)上測(cè)評(píng)或咨詢確認(rèn)）、日本留學(xué)者、日企就業(yè)者、希望通過(guò)日本語(yǔ)能力測(cè)試新二級(jí)（N2）者、日語(yǔ)愛(ài)好者。授課內(nèi)容：N2級(jí)相當(dāng)于原日語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)。作為日語(yǔ)等級(jí)考試中的中級(jí)課程，該課程新增單詞1550個(gè)。另外增加了很多短語(yǔ)以及句型。主要是鍛煉日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。日語(yǔ)培訓(xùn)N1班培訓(xùn)對(duì)象：即將報(bào)名參加日語(yǔ)二級(jí)或一級(jí)考試者授課內(nèi)容：借鑒英語(yǔ)輔導(dǎo)成功經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)力、詞匯、閱讀、語(yǔ)法逐層攻破，多位資深老師各支絕招，應(yīng)試技能一一掌握。歷年真題精細(xì)講解，考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)銘記于心。課程特色課程特色：1、緊密結(jié)合新日語(yǔ)能力考進(jìn)度，提供各類考試、留學(xué)、就業(yè)信息；2、教學(xué)內(nèi)容豐富，應(yīng)試能力、日本生活能力突飛猛進(jìn)；3、多媒體教學(xué)工具跟進(jìn)，多種教學(xué)方式互補(bǔ)，寓教于樂(lè)；4、節(jié)日活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、口語(yǔ)沙龍、圖書館資源，感受未來(lái)私立大學(xué)不同凡響的專業(yè)服務(wù)。培訓(xùn)教材：日語(yǔ)培訓(xùn)采用的是日語(yǔ)培訓(xùn)界經(jīng)典的教材——《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，以及《大家的日本語(yǔ)》和內(nèi)部資料等教材。教師團(tuán)隊(duì)：日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中既有畢業(yè)于日本一流學(xué)府、教授日本人日語(yǔ)語(yǔ)法的教育心理學(xué)博士，又有深諳中文、課堂趣味橫生、教學(xué)立竿見(jiàn)影的日籍教學(xué)專家；既有多位留學(xué)歸國(guó)精英，又有來(lái)自高校的教學(xué)中堅(jiān)。對(duì)日本文化的深入認(rèn)知與對(duì)日本語(yǔ)的獨(dú)到解析，鑄就了日語(yǔ)培訓(xùn)在業(yè)界的卓越聲譽(yù)。
日語(yǔ)全日制N2-N1級(jí)全程簽約班，全天候上課，通過(guò)400課時(shí)的集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員切實(shí)擁有日語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯”能力，達(dá)到日語(yǔ)一級(jí)、J-TEST考試A級(jí)。課程內(nèi)容課程特色：中外教結(jié)合授課，老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓學(xué)于樂(lè)，輕松學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)。職業(yè)規(guī)劃、日語(yǔ)電腦操作、日企文化、中日關(guān)系探悉和日企禮儀等講座活動(dòng)。茶道、花道、舞蹈、日文歌曲、動(dòng)漫等課余活動(dòng)。高實(shí)用性的面試指導(dǎo)和專業(yè)的留學(xué)輔導(dǎo)。招生對(duì)象：日語(yǔ)二級(jí)基礎(chǔ)的學(xué)員使用教材：N1級(jí)自編課程+N1級(jí)強(qiáng)化上課課時(shí)：400課時(shí)為什么選擇昂立日語(yǔ)設(shè)置完善精讀部分和能力考輔導(dǎo)確保超高合格率資深老師授課資深資深老師親臨指教第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)合理文字詞匯、口語(yǔ)聽(tīng)力、讀解等能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流教材中日兩國(guó)專家通力合作能力考必備其他詳情就業(yè)前景：J-TEST考試C級(jí)以上、新日語(yǔ)二級(jí)學(xué)員將通過(guò)合作日企獵頭公司推薦日日企就業(yè)
上海日式小班上海日語(yǔ)定制課程，咨詢師及教師設(shè)置適合學(xué)員需求和水平的課程，學(xué)生可根據(jù)自己的水平層次、學(xué)習(xí)時(shí)間自由選報(bào)課程，可根據(jù)自己的進(jìn)度自由轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué)，也可為其量身定制靈活多樣的專業(yè)特色課程。在這里，沒(méi)有年齡、性別、文化高低的限制，因?yàn)?，語(yǔ)言文化，是超越任何界限的。培訓(xùn)課程：全日制班、日本大學(xué)直通車班、興趣動(dòng)漫班、業(yè)余班(周末班、晚間班)，涉及到0—N1的各級(jí)輔導(dǎo)以及精品口語(yǔ)口譯、各種日語(yǔ)考試考前輔導(dǎo)等課程上課時(shí)間：可固定、可預(yù)約，可旁聽(tīng)任何適合學(xué)員的業(yè)余或全日制課程選擇昂立的理由憑借過(guò)硬的師資力量、專業(yè)的教材研發(fā)、科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、完善的質(zhì)量監(jiān)控以及廣泛的文化交流，昂立連續(xù)培養(yǎng)出一大批出色、杰出的人才，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！在業(yè)界享有較高的口碑，成為滬上日語(yǔ)培訓(xùn)的主流！為什么選擇昂立日語(yǔ)設(shè)置完善精讀部分和能力考輔導(dǎo)確保超高合格率資深老師授課資深資深老師親臨指教第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)合理文字詞匯、口語(yǔ)聽(tīng)力、讀解等能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流教材中日兩國(guó)專家通力合作能力考必備授課教師推薦昂立日語(yǔ)積極引進(jìn)杰出的日語(yǔ)人才，全力把時(shí)尚、原味、專業(yè)的日語(yǔ)教學(xué)服務(wù)呈獻(xiàn)給大家。在面試選拔老師時(shí)，我們會(huì)從專業(yè)、師德、責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員反映等各方面嚴(yán)格核查，從源頭上提高老師的質(zhì)量，確保老師專業(yè)化、精英化；孫娟昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院專家教師畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)，從事過(guò)各種大型展會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無(wú)論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底，對(duì)日本的文化禮儀有很深的研究。性格開(kāi)朗，有極佳的親和力，對(duì)待從事的教學(xué)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于語(yǔ)法的講解，簡(jiǎn)單明了。比起理論更注重各種句型在各種場(chǎng)景中的運(yùn)用，而且會(huì)根據(jù)每一課內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教授方式，讓學(xué)員能夠活學(xué)活用，深受學(xué)員的好評(píng)。
★N4-N2直達(dá)班課程詳情學(xué)習(xí)內(nèi)容：N2紅寶書、N2藍(lán)寶書，沖刺N(yùn)2。學(xué)習(xí)特色：全天候?qū)W習(xí)日語(yǔ)，中外教師聯(lián)袂擔(dān)綱，具備良好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和日語(yǔ)環(huán)境。老師采用互動(dòng)式情景教學(xué)，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，以高標(biāo)準(zhǔn)、高合格率、高就業(yè)率贏得了學(xué)員的信任、掌握考試技巧。適用對(duì)象：N4水平學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)：詳細(xì)的學(xué)習(xí)實(shí)用日語(yǔ)課程，每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，掌握考試技巧。能夠利用時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)的日語(yǔ)課程，為就業(yè)、留學(xué)鋪平了道路。續(xù)讀課程：日語(yǔ)高級(jí)全能班、N2考前沖刺班。相關(guān)考試：學(xué)完全日制二級(jí)直達(dá)課程后可參加N2級(jí)考試、J,TEST考試A、B級(jí)?！颪4-N2直達(dá)班培訓(xùn)特色具備中級(jí)基礎(chǔ)開(kāi)始，全天候?qū)W習(xí)日語(yǔ)，具備良好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和日語(yǔ)環(huán)境。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，掌握考試技巧。能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得良好的成績(jī)，為留學(xué)、就業(yè)鋪平了道路。N2-N1級(jí)課程中，安排了考試的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)和讀解課程。全方位使學(xué)生的應(yīng)用和應(yīng)試能力達(dá)到提高。為什么選擇昂立日語(yǔ)設(shè)置完善精讀部分和能力考輔導(dǎo)確保超高合格率資深老師授課資深資深老師親臨指教第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)合理文字詞匯、口語(yǔ)聽(tīng)力、讀解等能用日語(yǔ)進(jìn)行日常交流教材中日兩國(guó)專家通力合作能力考必備業(yè)余制日語(yǔ)課程適合工作繁忙的上班族或是沒(méi)有充裕時(shí)間學(xué)習(xí)的人士，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)日語(yǔ)。詳細(xì)的學(xué)習(xí)初、中、高級(jí)實(shí)用日語(yǔ)課程，每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)話、詞匯、文法。老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂(lè)，在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用日語(yǔ)，掌握考試技巧?？焖偬岣邔W(xué)生口語(yǔ)交際能力，從根本上幫助您攻克只會(huì)讀寫不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的難關(guān)，徹底擺脫“啞巴日語(yǔ)”的尷尬困境！除書本知識(shí)之外，結(jié)合日常生活、日企工作、留學(xué)等實(shí)際應(yīng)用！小班授課，全面提高口語(yǔ)能力，使學(xué)員能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的日語(yǔ)表達(dá)，短期內(nèi)迅速提高日語(yǔ)口語(yǔ)、口譯實(shí)戰(zhàn)能力，打造口筆譯金領(lǐng)人生。★關(guān)于日語(yǔ)等級(jí)認(rèn)定以現(xiàn)在普遍使用的教材《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》來(lái)舉例，《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)，相當(dāng)于日語(yǔ)的n5級(jí)，詞匯量在1400左右；《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)下冊(cè)，相當(dāng)于日語(yǔ)的n4級(jí)，詞匯量1550左右；《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中級(jí)上下相當(dāng)于日語(yǔ)的二級(jí)，詞匯量4700左右。目前國(guó)內(nèi)日語(yǔ)一級(jí)的教材較少。如果想報(bào)考日語(yǔ)n5級(jí)至少應(yīng)該學(xué)完《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)法，掌握至少1000個(gè)單詞；報(bào)考n3和n4級(jí)至少應(yīng)該學(xué)完《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》初級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)法，掌握至少2000個(gè)單詞；報(bào)考n2級(jí)至少應(yīng)該學(xué)完《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》中級(jí)上下兩冊(cè)的語(yǔ)法，掌握至少8000個(gè)單詞；n1級(jí)需要掌握至少12000個(gè)單詞。一般來(lái)講，沒(méi)有報(bào)考日語(yǔ)n5級(jí)的必要。因?yàn)槿照Z(yǔ)n5級(jí)所考核的內(nèi)容都是簡(jiǎn)單的日語(yǔ)基礎(chǔ)文法和單詞。而日語(yǔ)n5級(jí)和n4級(jí)的水平相差不大，比較接近，而且從n5，n4級(jí)很容易就可上升到n3級(jí)，所以報(bào)考n5，n4級(jí)就不如稍加努力，直接報(bào)考n3級(jí)。n3級(jí)與n2級(jí)的差距比較大，而且一般日企如果對(duì)日語(yǔ)要求不是很高的話，n2級(jí)就可以了，并且考研的日語(yǔ)也接近n2級(jí)水平，所以報(bào)考日語(yǔ)n2級(jí)是比較有用的，也是每年報(bào)考人數(shù)多的。在國(guó)內(nèi)報(bào)考日語(yǔ)n1級(jí)的人目標(biāo)基本上都比較明確，主要以日語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生為主，另外就是因?yàn)楣ぷ髟虮仨毧家籲1級(jí)的人，總的來(lái)講，報(bào)考n1級(jí)的人也不是特別的多。因此每年的日語(yǔ)等級(jí)考試，考n2級(jí)的人基本上都是多的，n3級(jí)和n1級(jí)的人數(shù)接近，n5，n4級(jí)少。
日語(yǔ)入門培訓(xùn)班學(xué)習(xí)周期：25H兩周學(xué)習(xí)時(shí)間：每天2.5H上午9：30-12:00或下午1:00-3：30學(xué)習(xí)內(nèi)容：日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)；日語(yǔ)假名的發(fā)音；日語(yǔ)特殊音節(jié)及拗音的發(fā)音；日語(yǔ)的詞調(diào)與旬調(diào)；日語(yǔ)寒暄，感謝，道歉，祝賀等用語(yǔ)；生活中常見(jiàn)詞匯教學(xué)特色：假名為序，學(xué)習(xí)包含假名發(fā)音、假名來(lái)源、假名書寫、長(zhǎng)音、單詞處理、口訣、練習(xí)、繞口令、會(huì)話等部分，內(nèi)容充實(shí)、練習(xí)細(xì)致、舉例時(shí)尚化生活化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)循序漸進(jìn)反復(fù)練習(xí)，可為以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師隊(duì)伍由來(lái)自于全國(guó)各大名校的老師組成，有復(fù)旦大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)的教授，同時(shí)也有來(lái)自母語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)和日語(yǔ)教師。他們都擁有教師資格上崗證，熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員的喜愛(ài)。出色的師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了出色的學(xué)員。文楊性別：男教授課程：日語(yǔ)個(gè)人簡(jiǎn)介：畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)，日語(yǔ)一級(jí)，專業(yè)八級(jí)。教學(xué)特點(diǎn)：授課過(guò)程方面注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍，做學(xué)生的好朋友；語(yǔ)法單詞等知識(shí)講解方面聯(lián)系生活實(shí)際例子，化抽象為具體，化繁瑣為簡(jiǎn)明清晰；在全面提高同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力的基礎(chǔ)上，尤其擅長(zhǎng)聽(tīng)力教學(xué)。連續(xù)三年日語(yǔ)能力一級(jí)考試的全國(guó)都出自新世界進(jìn)修中心。新世界日語(yǔ)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)得到國(guó)內(nèi)日語(yǔ)培訓(xùn)界的一致公認(rèn)，同時(shí)她也當(dāng)仁不讓地成為中國(guó)日語(yǔ)培訓(xùn)基地之一。
深圳新世界日語(yǔ)N1、N2考前輔導(dǎo)班課程設(shè)置日語(yǔ)N1、N2輔導(dǎo)班計(jì)劃5月初開(kāi)課，開(kāi)課詳情如下：學(xué)習(xí)周期：56小時(shí)上課時(shí)間：N2周六9：00-17：00共8周5月10日開(kāi)始羅湖校區(qū)N1周日9：00-17：00共8周5月11日開(kāi)始福田校區(qū)課程安排：上午9：00-12：00詞匯，聽(tīng)力總結(jié)練習(xí)共24小時(shí)下午13：00-17：00語(yǔ)法，閱讀精講沖刺共32小時(shí)學(xué)員可以根據(jù)自身情況選擇課程。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握《新日本語(yǔ)能力考試》的全部語(yǔ)法體系、考試單詞，能閱讀N1、N2難度的各類文章，并順利通過(guò)考試。學(xué)員程度：由N2水平達(dá)N1水平，由N3水平達(dá)N2水平使用教材：《新日本語(yǔ)能力考試N2·文字詞匯強(qiáng)化訓(xùn)練》《新日本語(yǔ)能力考試N2·聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練》《新日本語(yǔ)能力考試N2·語(yǔ)法強(qiáng)化訓(xùn)練》《新日本語(yǔ)能力考試N2·閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》《新日本語(yǔ)能力考試N2全真模擬試題》考試時(shí)間:7月6日祝大家考試成功！標(biāo)簽：深圳日語(yǔ)一級(jí)、二級(jí)考前培訓(xùn)班,深圳日語(yǔ)一級(jí)培訓(xùn)
無(wú)錫日語(yǔ)N2-N1全套簽約班，通過(guò)本課程160課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握3500多個(gè)單詞和120條句型表達(dá)及250句日常會(huì)話，學(xué)好日語(yǔ)，是一個(gè)堅(jiān)苦的過(guò)程，而要學(xué)好日語(yǔ)，則需要有足夠的對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、信心與恒心。如果認(rèn)真學(xué)習(xí)兩年左右的話，掌握日常生活用語(yǔ)及較高水平的日語(yǔ)表達(dá)技巧應(yīng)該不成問(wèn)題。合理安排/Arrange多方位教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，為你的日語(yǔ)保駕護(hù)航.bj_box34>.item{border-color:#45befb}.bj_box34>.item>.top_tit{background:#45befb}.bj_box34>.item>.top_tit::after{border-top-color:#45befb}閱讀閱讀各種話題內(nèi)容有深度的讀物，能理解話語(yǔ)邏輯、詳細(xì)的表現(xiàn)意圖。聽(tīng)懂全套簽約班的學(xué)員能夠聽(tīng)懂一般情況下自然流暢有結(jié)論的對(duì)話、新聞、講義。理解能詳細(xì)理解話語(yǔ)邏輯、內(nèi)容、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的理論結(jié)構(gòu)等，把握主旨。適應(yīng)能適應(yīng)基礎(chǔ)日語(yǔ)翻譯、在日本工作、去日本出差、進(jìn)入日本大學(xué)讀書。我們課程適合誰(shuí)/WHO無(wú)錫日語(yǔ)N2-N1全套簽約班，讓你沒(méi)有后顧之憂培訓(xùn)費(fèi)用icon請(qǐng)來(lái)電咨詢客服使用教材iconN1級(jí)自編課程+N1級(jí)強(qiáng)化上課課時(shí)icon160課時(shí)無(wú)限可能招生對(duì)象icon有N2基礎(chǔ)的學(xué)員無(wú)錫實(shí)力師資陣容/TEACHER名師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，帶你穩(wěn)步提升實(shí)力提分孫娟老師昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院專職教師畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)，從事過(guò)各種大型展會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)翻譯、企業(yè)培訓(xùn)。無(wú)論是口譯還是筆譯都具有較厚的功底，對(duì)日本的文化禮儀有很深的研究。性格開(kāi)朗，有親和力，對(duì)待從事的教學(xué)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，特別是對(duì)于語(yǔ)法的講解，簡(jiǎn)單明了。比起理論更注重各種句型在各種場(chǎng)景中的運(yùn)用，而且會(huì)根據(jù)每一課內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教授方式，讓學(xué)員能夠活學(xué)活用，深受學(xué)員的好評(píng)。姚婷老師昂立日語(yǔ)教學(xué)研究院專職教師畢業(yè)于日本中僑學(xué)院愛(ài)媛女子大學(xué)。課堂活潑，主擔(dān)任1級(jí)、2級(jí)精讀以及會(huì)話。講解仔細(xì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)?，F(xiàn)任昂立新日語(yǔ)總部專職老師，同時(shí)擔(dān)任業(yè)余制能力考級(jí)主講老師。教師寄語(yǔ)：我希望在教學(xué)中能讓學(xué)生有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的多方面發(fā)展。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍/CLASS環(huán)境舒心，學(xué)得更EASYicon學(xué)員咨詢icon昂立教室上課icon昂立教育學(xué)生大合照icon一對(duì)一輔導(dǎo)icon宣講會(huì)icon昂立教師學(xué)員
日語(yǔ)與英語(yǔ)一個(gè)主要區(qū)別是，日語(yǔ)沒(méi)有重讀的重音：每個(gè)音節(jié)的重音相同。英語(yǔ)音節(jié)有時(shí)會(huì)被拉長(zhǎng)，但在日語(yǔ)中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。跟英語(yǔ)一樣，日語(yǔ)有一種高低聲調(diào)的重音系統(tǒng)。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)日本人發(fā)展了一個(gè)具有完整體系的敬語(yǔ)，日語(yǔ)叫做敬語(yǔ)（敬語(yǔ)、けいご），它用以表示談話者對(duì)談話對(duì)象的尊重。這里涉及不同程度的語(yǔ)言，敬語(yǔ)的熟練使用者有廣泛的可供選擇的詞匯和表達(dá)方式，以便產(chǎn)生所希望的禮貌程度。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子可以有20多種表達(dá)方式，這要取決于談話者與談話對(duì)象之間的相對(duì)地位關(guān)系。決定談話的恰當(dāng)禮貌程度有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，因?yàn)橄鄬?duì)地位關(guān)系是由許多因素的復(fù)雜組合來(lái)決定的，如社會(huì)地位、級(jí)別、年紀(jì)、性別、甚至替別人幫過(guò)忙或欠別人人情。兩個(gè)人初次見(jiàn)面，不了解對(duì)方屬于哪個(gè)階層，或其社會(huì)地位看似相同（也就是說(shuō)衣著或行為舉止上沒(méi)有明顯區(qū)別），有一種可供使用的中性的或中等級(jí)語(yǔ)言?？傮w來(lái)說(shuō)，婦女比男士?jī)A向于使用更禮貌的語(yǔ)言，而且使用的場(chǎng)合更多。沈陽(yáng)櫻花日語(yǔ)課程課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從一萬(wàn)到七萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)小班課課程為1－4人的全外教貴族小班讓您更深入地接觸日語(yǔ)。在外教的授課中，得到更多的知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。咨詢課程多媒體基礎(chǔ)運(yùn)用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法等大量知識(shí)通過(guò)視頻，動(dòng)畫，音樂(lè)等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。咨詢課程強(qiáng)化拓展課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。咨詢課程日本文化課在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。同時(shí)還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)。咨詢課程為什么要學(xué)日語(yǔ)？也許你可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或是并未在意，我們的生活中其實(shí)充斥著各種各樣的日語(yǔ)。“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“數(shù)學(xué)”、“物理”這些無(wú)時(shí)都在接觸的詞匯就是引用的日語(yǔ)詞。而我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到用到的，諸如“阿姨洗鐵路”、“紅豆泥”、“搜嘎”、“麻吉”等詳細(xì)大家也有用過(guò)吧？其實(shí)這些詞也是由日語(yǔ)而來(lái)。對(duì)中國(guó)人而言，日本這個(gè)國(guó)家是熟悉而又陌生的。正所謂哈日反日，不如知日，了解與我們一衣帶水、隔海相望的鄰邦是非常必要的，而學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言正是第一步。在中日文化&經(jīng)濟(jì)交流越來(lái)越密切的大背景下，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不僅可以讓你更深入地了解日本文化，對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)、提升就業(yè)率也是絕對(duì)有利的選擇。多維教學(xué)法01專業(yè)外教您將可以得到日籍教師不超過(guò)4人的小班輔導(dǎo)。他們將用各種個(gè)性化的授課方式，來(lái)教會(huì)你純正的日語(yǔ)。02能力強(qiáng)化我們開(kāi)設(shè)大量的詞匯、發(fā)音、基礎(chǔ)寫作等各類日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。以解決您的考級(jí)、做題等應(yīng)用性的問(wèn)題。03海外學(xué)習(xí)學(xué)到一定的基礎(chǔ)后，將安排您去東京，實(shí)景了解日本，體驗(yàn)日本文化，學(xué)習(xí)日語(yǔ)知識(shí)，做到學(xué)以致用。04學(xué)習(xí)顧問(wèn)您可以在櫻花任何一個(gè)中心的定課臺(tái)、或通過(guò)電話、電子媒介等，向您的專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)預(yù)約您的課程。05中教指導(dǎo)除了專業(yè)的外籍教員之外，還有有著扎實(shí)日語(yǔ)教學(xué)功底的中教。他們將在您身邊，隨時(shí)解答您的疑問(wèn)。06櫻花俱樂(lè)部你可以參加我們俱樂(lè)部每周的活動(dòng)。你可以在各類活動(dòng)中，與您的日籍教師和同學(xué)一起充分的鍛煉日語(yǔ)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)注意要點(diǎn)？很多從零開(kāi)始的學(xué)生抱怨說(shuō)：自己?jiǎn)卧~都背下來(lái)了，但是在老師聽(tīng)寫的時(shí)候或者在聽(tīng)力中根本就不知所云。其實(shí)，那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生平時(shí)只是默默地背單詞，不斷地反復(fù)的記憶中日文的對(duì)照含義，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。尤其在日語(yǔ)入門階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。其次，日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以日語(yǔ)入門階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后帶來(lái)難以想象的困難。櫻花師資介紹佐藤亨有豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，了解各種日本文化，興趣愛(ài)好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受學(xué)員喜愛(ài)。王瑩在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。李鎮(zhèn)畢業(yè)于東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)言語(yǔ)文化學(xué)部，潛心研究留考日語(yǔ)及日語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生近千名，發(fā)揮大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將日語(yǔ)教學(xué)的理念運(yùn)用到日常的課堂中。
日語(yǔ)沒(méi)有重讀的重音：每個(gè)音節(jié)的重音相同，在日語(yǔ)中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。日語(yǔ)的所有讀音基于五元音、九輔音，而五元音、九輔音又基于“發(fā)音較小，口型較小”的原則。日語(yǔ)中的敬語(yǔ)日本人發(fā)展了一個(gè)具有完整體系的敬語(yǔ)，日語(yǔ)叫做敬語(yǔ)（敬語(yǔ)、けいご），它用以表示談話者對(duì)談話對(duì)象的尊重。這里涉及不同程度的語(yǔ)言，敬語(yǔ)的熟練使用者有廣泛的可供選擇的詞匯和表達(dá)方式，以便產(chǎn)生所希望的禮貌程度。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子可以有20多種表達(dá)方式，這要取決于談話者與談話對(duì)象之間的相對(duì)地位關(guān)系。決定談話的恰當(dāng)禮貌程度有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，因?yàn)橄鄬?duì)地位關(guān)系是由許多因素的復(fù)雜組合來(lái)決定的，如社會(huì)地位、級(jí)別、年紀(jì)、性別、甚至替別人幫過(guò)忙或欠別人人情。兩個(gè)人初次見(jiàn)面，不了解對(duì)方屬于哪個(gè)階層，或其社會(huì)地位看似相同（也就是說(shuō)衣著或行為舉止上沒(méi)有明顯區(qū)別），有一種可供使用的中性的或中等級(jí)語(yǔ)言。總體來(lái)說(shuō)，婦女比男士?jī)A向于使用更禮貌的語(yǔ)言，而且使用的場(chǎng)合更多。徐州櫻花日語(yǔ)課程日語(yǔ)小班課課程為1－4人的全外教貴族小班讓您更深入地接觸日語(yǔ)。在外教的授課中，得到更多的知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。多媒體基礎(chǔ)運(yùn)用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法等大量知識(shí)通過(guò)視頻，動(dòng)畫，音樂(lè)等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。強(qiáng)化拓展課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。日本文化課在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。同時(shí)還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)。中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)有何優(yōu)勢(shì)？在下定決心開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)之前，大家先明確一點(diǎn)——日語(yǔ)其實(shí)并不難學(xué)。特別是我們中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)是有先天優(yōu)勢(shì)的——其一，日語(yǔ)中漢字多，對(duì)中國(guó)人而言很容易理解。像“中國(guó)人”、“日本人”、“意外”、“可能”、“社會(huì)”、“教育”等日語(yǔ)詞匯無(wú)論是在書寫還是意義上都與中文相同。其二，中日文化有很多相通之處，對(duì)于構(gòu)架語(yǔ)言學(xué)習(xí)背景更加有益。日語(yǔ)的發(fā)音簡(jiǎn)單易掌握。與中文的拼音相對(duì)應(yīng)的，日語(yǔ)的字母叫做假名，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。它有五個(gè)基本元音（あいうえお），其他的假名都是用不同的輔音加上這五個(gè)元音相拼而來(lái)的，共50個(gè)，也就是我們常聽(tīng)到的“五十音圖”。作為第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)，相較其他語(yǔ)言，日語(yǔ)的基礎(chǔ)發(fā)音絕對(duì)是簡(jiǎn)單，并且容易上手的。櫻花教學(xué)優(yōu)勢(shì)icon地理位置icon櫻花國(guó)際日語(yǔ)在交通便利的地點(diǎn)設(shè)立中心。讓每位學(xué)員都可以很方便的就讀。咨詢?cè)斍樾“嘟虒W(xué)icon開(kāi)設(shè)1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。學(xué)會(huì)更多的延伸知識(shí)。咨詢?cè)斍槎ㄖ普n程icon櫻花國(guó)際日語(yǔ)有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)為學(xué)員量身定制課程。咨詢?cè)斍閷熓谡nicon課程結(jié)合了日本語(yǔ)言教育的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授專家。咨詢?cè)斍橹袊?guó)人常見(jiàn)日語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤很多中國(guó)人在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，對(duì)于假名的念法存在很大的誤區(qū)，其中一個(gè)很明顯的現(xiàn)象就是會(huì)把清音聽(tīng)作濁音（特別是か行、た行），自己念某些單詞的時(shí)候就會(huì)故意濁音化（比如お父さん、お母さん），發(fā)這些音的時(shí)候會(huì)念得非常重。一般來(lái)說(shuō)，日本人在發(fā)音時(shí)則秉承一個(gè)原則——輕柔。這種輕柔的念法在很多中國(guó)人看來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生“濁音”的感覺(jué)，其實(shí)不然。要想準(zhǔn)確地發(fā)音，講究的并不是一板一眼地“咬字”，而是“并不非常清楚”地念。在我們?nèi)腴T的時(shí)候，很多老師會(huì)讓大家大聲朗讀，但要明確一點(diǎn)，大聲并不代表“大力”，聲音大小與咬字用力與否在本質(zhì)上還是有很大的區(qū)別，務(wù)必注意。另一點(diǎn)就是，很多中國(guó)人在念さ行假名時(shí)會(huì)拖音，導(dǎo)致聽(tīng)起來(lái)非常冗長(zhǎng)。切記，正確、好聽(tīng)發(fā)音一定是簡(jiǎn)短精悍。對(duì)比著あ行的發(fā)音長(zhǎng)度來(lái)調(diào)整其他行的假名長(zhǎng)度，主要控制自己的念法。櫻花環(huán)境介紹
日語(yǔ)沒(méi)有重讀的重音：每個(gè)音節(jié)的重音相同，在日語(yǔ)中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。日語(yǔ)的所有讀音基于五元音、九輔音，而五元音、九輔音又基于“發(fā)音較小，口型較小”的原則。關(guān)于學(xué)日語(yǔ)有哪些困惑？ABOUTPROBLEM1短時(shí)間內(nèi)怎么樣快速提升日語(yǔ)口語(yǔ)？2如何合理制定自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃？3學(xué)習(xí)日語(yǔ)一般需要用到哪些教材？4學(xué)日語(yǔ)有沒(méi)有什么技巧或者方法？珠海若亞教育日語(yǔ)課程精選ABOUTCOURSE.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li.active>span{background:#255ecf;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul{text-align:center;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{display:inline-block;float:none;}@mediascreenand(max-width:751px){.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{width:33.33%;float:left;}}綜合日語(yǔ)(VIP)日語(yǔ)能力等級(jí)考日語(yǔ)一對(duì)一課程類別課程教師課程簡(jiǎn)介日語(yǔ)能力考試（N5~N1）系列高分沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)不僅順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別的考試，并能獲120分以上高分的學(xué)員。沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。詞匯實(shí)戰(zhàn)中教面向有新日語(yǔ)能力測(cè)試的需求，并希望在短期內(nèi)提升測(cè)試中某一部分模塊成績(jī)的學(xué)員。學(xué)員在參加能力測(cè)試前可根據(jù)自身水平選報(bào)其中一個(gè)或多個(gè)模塊。閱讀實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教J.test（A~F級(jí)）系列沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試（J.test）測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。單項(xiàng)系列閱讀提高課程中教通過(guò)廣泛閱讀日語(yǔ)原版文章，在提高閱讀能力的同時(shí)，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)閱讀技巧，了解日本文化。選用的文章題材廣、內(nèi)容新、較好的兼顧了可讀性和實(shí)用性。聽(tīng)力提高課程中教幫助學(xué)習(xí)者由基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)開(kāi)始，系統(tǒng)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。以聽(tīng)力的提高促進(jìn)日語(yǔ)整體能力的提升。口語(yǔ)提高課程中教/外教模擬各種生活、工作的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)貼近實(shí)際的情景對(duì)話和真切氛圍。詞匯提高課程中教系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類詞匯。通過(guò)了解日語(yǔ)的構(gòu)詞及特點(diǎn)靈活巧記日語(yǔ)詞匯。語(yǔ)法串講課程中教理順學(xué)生語(yǔ)法脈絡(luò)，打造清晰語(yǔ)法架構(gòu)，為學(xué)好日語(yǔ)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)用日語(yǔ)系列實(shí)用日語(yǔ)中教根據(jù)學(xué)員具體情況量身定做的實(shí)用日語(yǔ)課程。聽(tīng)說(shuō)讀寫兼容并包，讓學(xué)員在短期內(nèi)日語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有顯著提高。商務(wù)日語(yǔ)系列通用商務(wù)日語(yǔ)中教分為初、中、高級(jí)，為白領(lǐng)或其他需要提高日語(yǔ)水平的人士開(kāi)設(shè)，提升商務(wù)環(huán)境中的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。酒店日語(yǔ)中教以實(shí)用口語(yǔ)為基礎(chǔ)，通過(guò)場(chǎng)景模擬，提高前臺(tái)、客房、吧臺(tái)、大堂等工作環(huán)境中日語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)能力。旅游日語(yǔ)中教面向旅游從業(yè)人員和有意從事涉外旅游的人士開(kāi)設(shè)，提高日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力同時(shí)學(xué)習(xí)旅游業(yè)基本運(yùn)作和工作流程。函電日語(yǔ)中教面向公司企業(yè)中用日語(yǔ)通過(guò)電子郵件從事商貿(mào)交流的管理、營(yíng)銷人才設(shè)計(jì)，在提高日語(yǔ)水平的同時(shí)，熟悉商務(wù)函電寫作的方法和技巧。日文面試系列外企求職面試輔導(dǎo)中教針對(duì)應(yīng)屆學(xué)生和白領(lǐng)求職者的需求，提升求職者的表現(xiàn)力和面試技巧，幫助學(xué)生在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出青少年日語(yǔ)系列動(dòng)漫日語(yǔ)中教學(xué)習(xí)動(dòng)漫中常用的詞匯及表達(dá)方式，通過(guò)動(dòng)漫日語(yǔ)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。趣味日語(yǔ)中教通過(guò)一幅有趣的四格漫畫學(xué)習(xí)實(shí)用的日語(yǔ)單詞，還配有詳細(xì)的語(yǔ)法、詞匯解析，極具趣味性。職稱日語(yǔ)系列職稱日語(yǔ)考試A/B/C級(jí)
日語(yǔ)與漢語(yǔ)的聯(lián)系很密切，在古代的時(shí)候，由于受到漢文化的影響，大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由中國(guó)東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本，到了近代的時(shí)候，由于明治維新，日本學(xué)習(xí)西方，大量的歐美詞匯被引入日本，又由日本人重新組合成大量現(xiàn)代日語(yǔ)詞匯并被傳到鄰近的中朝兩國(guó)，因此被漢語(yǔ)采用。關(guān)于學(xué)日語(yǔ)有哪些困惑？ABOUTPROBLEM01怎么選擇教學(xué)視頻？有哪些學(xué)習(xí)教材可以推薦？02日語(yǔ)的考級(jí)怎么分類？有沒(méi)有什么考試小技巧？03日語(yǔ)發(fā)音有何難點(diǎn)？應(yīng)當(dāng)如何去解決這些難點(diǎn)？04有必要學(xué)習(xí)日語(yǔ)嗎？學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)發(fā)展有什么好處？珠海香洲區(qū)若亞教育日語(yǔ)課程ABOUTCOURSE.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li.active>span{background:#255ecf;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul{text-align:center;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{display:inline-block;float:none;}@mediascreenand(max-width:751px){.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{width:33.33%;float:left;}}綜合日語(yǔ)(VIP)日語(yǔ)能力等級(jí)考日語(yǔ)一對(duì)一課程類別課程教師課程簡(jiǎn)介日語(yǔ)能力考試（N5~N1）系列高分沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)不僅順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別的考試，并能獲120分以上高分的學(xué)員。沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。詞匯實(shí)戰(zhàn)中教面向有新日語(yǔ)能力測(cè)試的需求，并希望在短期內(nèi)提升測(cè)試中某一部分模塊成績(jī)的學(xué)員。學(xué)員在參加能力測(cè)試前可根據(jù)自身水平選報(bào)其中一個(gè)或多個(gè)模塊。閱讀實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教J.test（A~F級(jí)）系列沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試（J.test）測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。單項(xiàng)系列閱讀提高課程中教通過(guò)廣泛閱讀日語(yǔ)原版文章，在提高閱讀能力的同時(shí)，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)閱讀技巧，了解日本文化。選用的文章題材廣、內(nèi)容新、較好的兼顧了可讀性和實(shí)用性。聽(tīng)力提高課程中教幫助學(xué)習(xí)者由基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)開(kāi)始，系統(tǒng)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。以聽(tīng)力的提高促進(jìn)日語(yǔ)整體能力的提升?？谡Z(yǔ)提高課程中教/外教模擬各種生活、工作的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)貼近實(shí)際的情景對(duì)話和真切氛圍。詞匯提高課程中教系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類詞匯。通過(guò)了解日語(yǔ)的構(gòu)詞及特點(diǎn)靈活巧記日語(yǔ)詞匯。語(yǔ)法串講課程中教理順學(xué)生語(yǔ)法脈絡(luò)，打造清晰語(yǔ)法架構(gòu)，為學(xué)好日語(yǔ)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)用日語(yǔ)系列實(shí)用日語(yǔ)中教根據(jù)學(xué)員具體情況量身定做的實(shí)用日語(yǔ)課程。聽(tīng)說(shuō)讀寫兼容并包，讓學(xué)員在短期內(nèi)日語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有顯著提高。商務(wù)日語(yǔ)系列通用商務(wù)日語(yǔ)中教分為初、中、高級(jí)，為白領(lǐng)或其他需要提高日語(yǔ)水平的人士開(kāi)設(shè)，提升商務(wù)環(huán)境中的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。酒店日語(yǔ)中教以實(shí)用口語(yǔ)為基礎(chǔ)，通過(guò)場(chǎng)景模擬，提高前臺(tái)、客房、吧臺(tái)、大堂等工作環(huán)境中日語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)能力。旅游日語(yǔ)中教面向旅游從業(yè)人員和有意從事涉外旅游的人士開(kāi)設(shè)，提高日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力同時(shí)學(xué)習(xí)旅游業(yè)基本運(yùn)作和工作流程。函電日語(yǔ)中教面向公司企業(yè)中用日語(yǔ)通過(guò)電子郵件從事商貿(mào)交流的管理、營(yíng)銷人才設(shè)計(jì)，在提高日語(yǔ)水平的同時(shí)，熟悉商務(wù)函電寫作的方法和技巧。日文面試系列外企求職面試輔導(dǎo)中教針對(duì)應(yīng)屆學(xué)生和白領(lǐng)求職者的需求，提升求職者的表現(xiàn)力和面試技巧，幫助學(xué)生在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出青少年日語(yǔ)系列動(dòng)漫日語(yǔ)中教學(xué)習(xí)動(dòng)漫中常用的詞匯及表達(dá)方式，通過(guò)動(dòng)漫日語(yǔ)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。趣味日語(yǔ)中教通過(guò)一幅有趣的四格漫畫學(xué)習(xí)實(shí)用的日語(yǔ)單詞，還配有詳細(xì)的語(yǔ)法、詞匯解析，極具趣味性。職稱日語(yǔ)系列職稱日語(yǔ)考試A/B/C級(jí)
日語(yǔ)不僅有豐富的本土產(chǎn)生的詞匯，它還有許多源自別國(guó)的詞。如一些從漢語(yǔ)來(lái)的外來(lái)語(yǔ)在目前的日常生活中使用廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進(jìn)的外來(lái)語(yǔ)。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用日文字的新搭配來(lái)翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識(shí)詞匯的重要組成部分。關(guān)于學(xué)日語(yǔ)有哪些困惑？ABOUTPROBLEM1學(xué)習(xí)日語(yǔ)的順序和方法是什么？2如何提高日語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力？3如何合理制定自己的日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃？4日語(yǔ)的形容動(dòng)詞與名詞怎么區(qū)分？珠海香洲區(qū)若亞教育日語(yǔ)課程精選ABOUTCOURSE.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li.active>span{background:#255ecf;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul{text-align:center;}.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{display:inline-block;float:none;}@mediascreenand(max-width:751px){.ys_box44>.center>.tab_tit>ul>li{width:33.33%;float:left;}}綜合日語(yǔ)(VIP)日語(yǔ)能力等級(jí)考日語(yǔ)一對(duì)一課程類別課程教師課程簡(jiǎn)介日語(yǔ)能力考試（N5~N1）系列高分沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)不僅順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別的考試，并能獲120分以上高分的學(xué)員。沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)新日語(yǔ)能力測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。詞匯實(shí)戰(zhàn)中教面向有新日語(yǔ)能力測(cè)試的需求，并希望在短期內(nèi)提升測(cè)試中某一部分模塊成績(jī)的學(xué)員。學(xué)員在參加能力測(cè)試前可根據(jù)自身水平選報(bào)其中一個(gè)或多個(gè)模塊。閱讀實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)中教J.test（A~F級(jí)）系列沖刺課程中教面向希望在短期內(nèi)順利通過(guò)實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試（J.test）測(cè)試各級(jí)別考試的學(xué)員。單項(xiàng)系列閱讀提高課程中教通過(guò)廣泛閱讀日語(yǔ)原版文章，在提高閱讀能力的同時(shí)，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)閱讀技巧，了解日本文化。選用的文章題材廣、內(nèi)容新、較好的兼顧了可讀性和實(shí)用性。聽(tīng)力提高課程中教幫助學(xué)習(xí)者由基礎(chǔ)日語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)開(kāi)始，系統(tǒng)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。以聽(tīng)力的提高促進(jìn)日語(yǔ)整體能力的提升?？谡Z(yǔ)提高課程中教/外教模擬各種生活、工作的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)貼近實(shí)際的情景對(duì)話和真切氛圍。詞匯提高課程中教系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類詞匯。通過(guò)了解日語(yǔ)的構(gòu)詞及特點(diǎn)靈活巧記日語(yǔ)詞匯。語(yǔ)法串講課程中教理順學(xué)生語(yǔ)法脈絡(luò)，打造清晰語(yǔ)法架構(gòu)，為學(xué)好日語(yǔ)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)用日語(yǔ)系列實(shí)用日語(yǔ)中教根據(jù)學(xué)員具體情況量身定做的實(shí)用日語(yǔ)課程。聽(tīng)說(shuō)讀寫兼容并包，讓學(xué)員在短期內(nèi)日語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有顯著提高。商務(wù)日語(yǔ)系列通用商務(wù)日語(yǔ)中教分為初、中、高級(jí)，為白領(lǐng)或其他需要提高日語(yǔ)水平的人士開(kāi)設(shè)，提升商務(wù)環(huán)境中的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。酒店日語(yǔ)中教以實(shí)用口語(yǔ)為基礎(chǔ)，通過(guò)場(chǎng)景模擬，提高前臺(tái)、客房、吧臺(tái)、大堂等工作環(huán)境中日語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)能力。旅游日語(yǔ)中教面向旅游從業(yè)人員和有意從事涉外旅游的人士開(kāi)設(shè)，提高日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力同時(shí)學(xué)習(xí)旅游業(yè)基本運(yùn)作和工作流程。函電日語(yǔ)中教面向公司企業(yè)中用日語(yǔ)通過(guò)電子郵件從事商貿(mào)交流的管理、營(yíng)銷人才設(shè)計(jì)，在提高日語(yǔ)水平的同時(shí)，熟悉商務(wù)函電寫作的方法和技巧。日文面試系列外企求職面試輔導(dǎo)中教針對(duì)應(yīng)屆學(xué)生和白領(lǐng)求職者的需求，提升求職者的表現(xiàn)力和面試技巧，幫助學(xué)生在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出青少年日語(yǔ)系列動(dòng)漫日語(yǔ)中教學(xué)習(xí)動(dòng)漫中常用的詞匯及表達(dá)方式，通過(guò)動(dòng)漫日語(yǔ)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。趣味日語(yǔ)中教通過(guò)一幅有趣的四格漫畫學(xué)習(xí)實(shí)用的日語(yǔ)單詞，還配有詳細(xì)的語(yǔ)法、詞匯解析，極具趣味性。職稱日語(yǔ)系列職稱日語(yǔ)考試A/B/C級(jí)
日語(yǔ)是日本列島上大和民族所使用的語(yǔ)言。日本國(guó)內(nèi)的人口以及居住在日本國(guó)外的海外日裔人群，日語(yǔ)使用者超過(guò)一億三千萬(wàn)人?；ヂ?lián)網(wǎng)使用語(yǔ)言排名中，日語(yǔ)僅次于英語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，排名第四。什么是日語(yǔ)的聲調(diào)？聲調(diào)即日語(yǔ)單詞的重讀，日語(yǔ)中詞的重讀只有高音和低音兩拍。聲調(diào)是社會(huì)上約定谷成的，所以在日本各個(gè)地域就會(huì)有不一樣的聲調(diào)，現(xiàn)代日語(yǔ)的聲調(diào)是以東京方言為基礎(chǔ)形成的，也是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)音節(jié)與第二個(gè)音節(jié)的發(fā)音一定是一高一低的（一個(gè)假名為一個(gè)音節(jié)），也就是說(shuō)，如果第一個(gè)音節(jié)高，那么第二個(gè)音節(jié)就一定低，相反如果第一個(gè)音節(jié)低，那么第二個(gè)音節(jié)就高，無(wú)論是幾個(gè)音節(jié)的單詞，如果從高音降到低音，以后就不能再升高，即在一個(gè)單詞中不允許有兩次從低音節(jié)升為高音節(jié)的現(xiàn)象。在辭典中標(biāo)記聲調(diào)的方式大致有三種：數(shù)字標(biāo)記、上劃線標(biāo)記和粗體字標(biāo)記法。目前，我國(guó)出版的日漢詞典大多采用數(shù)字標(biāo)記法。大連櫻花日語(yǔ)課程課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從一萬(wàn)到七萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)小班課課程為1－4人的全外教貴族小班讓您更深入地接觸日語(yǔ)。在外教的授課中，得到更多的知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。多媒體基礎(chǔ)運(yùn)用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法等大量知識(shí)通過(guò)視頻，動(dòng)畫，音樂(lè)等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。強(qiáng)化拓展課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。日本文化課在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。同時(shí)還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)。日語(yǔ)的幾大特點(diǎn)1、日語(yǔ)依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來(lái)表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語(yǔ)，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。2、日語(yǔ)詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞就是表示一定的語(yǔ)義概念，可以單獨(dú)做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類;而虛詞就是不表示語(yǔ)義概念，不能單獨(dú)做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種語(yǔ)法作用或增添某種意義的詞。3、日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞雖然有詞尾變化，但不像英語(yǔ)那樣受性、數(shù)、格的影響。4、日語(yǔ)句子成分多數(shù)沒(méi)有嚴(yán)格的次序，可以靈活放置，有些成分則經(jīng)?？梢允÷?。櫻花教學(xué)優(yōu)勢(shì)定制課程我們會(huì)根據(jù)學(xué)員的日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度。了解詳情多維教學(xué)一旦你接觸了櫻花國(guó)際日語(yǔ)多維學(xué)習(xí)法，你就會(huì)知道，我們是多么用心，讓您的日語(yǔ)學(xué)習(xí)如此輕松而有效率。了解詳情小班教學(xué)1－4人的小班教學(xué)，在外教的授課中得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。了解詳情日語(yǔ)學(xué)習(xí)注意要點(diǎn)？很多從零開(kāi)始的學(xué)生抱怨說(shuō)：自己?jiǎn)卧~都背下來(lái)了，但是在老師聽(tīng)寫的時(shí)候或者在聽(tīng)力中根本就不知所云。其實(shí)，那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生平時(shí)只是默默地背單詞，不斷地反復(fù)的記憶中日文的對(duì)照含義，往往忽略了耳朵能夠捕捉信息的能力。尤其在日語(yǔ)入門階段，大腦對(duì)日語(yǔ)還是比較陌生的狀態(tài)，就更需要在背單詞的時(shí)候要多去聽(tīng)，跟著課本上的錄音不斷地讀。其次，日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字，這是人人皆知的。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，所以日語(yǔ)入門階段的同學(xué)很容易忽視漢字的學(xué)習(xí)。但是，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀，若在日語(yǔ)零基礎(chǔ)入門階段不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后帶來(lái)難以想象的困難。櫻花環(huán)境介紹.bg{width:100%;position:relative;height:100%;}.mast{width:100%;position:absolute;bottom:0%;left:0;background:rgba(0,0,0,0.45);padding:10px;box-sizing:border-box;color:#FFFFFF;}@mediascreenand(max-width:768px){.mast{position:inherit;}}多媒體教室和式木門景觀墻
日語(yǔ)書寫一般為漢字和假名混合書寫。通常是把漢字和平假名混合書寫，外來(lái)詞和某些其他的詞（如動(dòng)植物名稱）則用片假名書寫。“羅馬字”是使用拉丁字母來(lái)表記日語(yǔ)的一種方法。日語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題日語(yǔ)和英語(yǔ)哪個(gè)難學(xué)？零基礎(chǔ)如何自學(xué)日語(yǔ)？學(xué)日語(yǔ)的順序是什么？如何用鍵盤打出日語(yǔ)？日語(yǔ)需要多久能學(xué)會(huì)？學(xué)習(xí)日語(yǔ)有什么訣竅？日語(yǔ)特殊發(fā)音怎么發(fā)？看動(dòng)漫可以學(xué)日語(yǔ)嗎？詳情點(diǎn)擊咨詢重慶櫻花日語(yǔ)課程課程價(jià)格根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，價(jià)格從一萬(wàn)到七萬(wàn)不等，詳情請(qǐng)咨詢客服。日語(yǔ)小班課課程為1－4人的全外教貴族小班讓您更深入地接觸日語(yǔ)。在外教的授課中，得到更多的知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。咨詢課程多媒體基礎(chǔ)運(yùn)用目前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法等大量知識(shí)通過(guò)視頻，動(dòng)畫，音樂(lè)等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。咨詢課程強(qiáng)化拓展課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。咨詢課程日本文化課在整個(gè)流程中，您隨時(shí)可以預(yù)約日本文化課。體驗(yàn)花道，茶道，劍道，空手道等原味日本文化。同時(shí)還能參與日劇鑒賞，動(dòng)漫賞析等主題活動(dòng)。咨詢課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)小班教學(xué)1－4人的小班教學(xué)，在外教的授課中得到更多的延伸知識(shí)，在和外教的交流和溝通之中，充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。1東京學(xué)習(xí)當(dāng)您在櫻花學(xué)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您前往日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)東京生活。2日語(yǔ)活動(dòng)日語(yǔ)活動(dòng)地帶每周都有不同的主題活動(dòng)，致力于營(yíng)造輕松休閑的日語(yǔ)環(huán)境。讓您可以輕松交友，結(jié)識(shí)新朋友。3機(jī)構(gòu)認(rèn)證櫻花日語(yǔ)的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)。這種獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試主辦方的認(rèn)可。4日語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)技巧01沒(méi)有目標(biāo)一般來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)發(fā)音的音量是偏少的。身為中國(guó)人，我們熟悉了母語(yǔ)的大音量，說(shuō)起日語(yǔ)來(lái)也是用力發(fā)聲，生怕別人聽(tīng)不清楚。但是日語(yǔ)卻講究一個(gè)“輕”字，大家以后一定要注意哦。點(diǎn)擊咨詢?cè)斍?2口型變化從日語(yǔ)的五個(gè)元音的發(fā)音方法可以看出，日語(yǔ)的口型變化比漢語(yǔ)要小，比英語(yǔ)更要小得多。例如a這個(gè)音，漢語(yǔ)里面要求我們像在檢查喉嚨一樣張大嘴，但是日語(yǔ)卻要求我們控制口型的變化。點(diǎn)擊咨詢?cè)斍?3發(fā)音要短聽(tīng)人家說(shuō)日語(yǔ)時(shí)覺(jué)得很輕松，但如果要讓我們說(shuō)完同句日語(yǔ)，卻要比日本人用的時(shí)間要多。那是因?yàn)槿照Z(yǔ)還講究一個(gè)短字。很多日語(yǔ)都沒(méi)有把每一個(gè)假名說(shuō)清楚就帶過(guò)了，卻不影響交流。點(diǎn)擊咨詢?cè)斍?4語(yǔ)氣要柔都說(shuō)日本的女子有世界上最溫柔的聲線，學(xué)日語(yǔ)的女生也會(huì)越來(lái)越溫柔。日語(yǔ)不像漢語(yǔ)那樣清脆如同大珠小珠落玉盤，而是緩緩流淌如同一片云彩。怎么做到呢？試著微笑著說(shuō)日語(yǔ)吧。點(diǎn)擊咨詢?cè)斍闄鸦◣熧Y介紹李鎮(zhèn)潛心研究留考日語(yǔ)及日語(yǔ)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生近千名，發(fā)揮大學(xué)研究專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將日語(yǔ)教學(xué)的理念運(yùn)用到日常的課堂中。楊晶從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年，具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)地教授學(xué)生地道、實(shí)用的日語(yǔ)。陳芨擁有豐富的外資金融機(jī)構(gòu)股票分析師經(jīng)驗(yàn)。多年小論文及日語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。每年指導(dǎo)學(xué)生突破東大、京大校內(nèi)考。
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