400-808-1765
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
如果英語不好，無論是中考，還是高考，都會拉分，考不了好高中，也上不了好大學(xué)。如果英語不好，即使選擇考研，同樣去不了好大學(xué)。而且，考研口語復(fù)試的時(shí)候，如果英語口語能力不過關(guān)，初試分?jǐn)?shù)再高也有可能被涮下來?？梢哉f，英語好不好，跟能否有機(jī)會接受更高的，更好的教育，有直接的關(guān)系。 你的孩子將學(xué)到這些技能 MASTER THESE SKILLS 口語表達(dá)能力 邏輯思維能力 演講演示技能 未來領(lǐng)導(dǎo)力 濟(jì)南瑞思少兒英語課程內(nèi)容 COURSE CONTENT 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，通過系統(tǒng)科學(xué)方法，解決實(shí)際生活中的問題，達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)的目的 思維能力 分析事物邏輯關(guān)系，多維度客觀評價(jià)社會現(xiàn)象，運(yùn)用多種思路和方法解決問題 未來領(lǐng)導(dǎo)力 制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃與步驟；換位思考、分工合作；表達(dá)有說服力，能夠影響聽眾 少兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢 幼兒學(xué)習(xí)英語的心理障礙少。在學(xué)習(xí)英語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。在成人方面，隨著社會意識和心理上的成熟，他們的自我意識增強(qiáng)，更傾向于考慮別人對自己的評價(jià)。在運(yùn)用英語時(shí)，有一種潛在的緊張感，怕出錯(cuò)誤，擔(dān)心自己的語言水平低而鬧出笑話。這些社會、心理方面的不利因素，一方面減少了學(xué)習(xí)者接觸和使用第二語言的機(jī)會，另一方面也妨礙了認(rèn)知過程對接觸到的語言材料的處理。以至于我們這一代人雖說學(xué)習(xí)了十幾年的英語，但都是“書本英語”、“啞巴英語”，很難把它應(yīng)用到生活、工作實(shí)際當(dāng)中來。從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非?；钴S，十分自然。 多重教學(xué)優(yōu)勢，看得見的實(shí)力 TEACHING ADVANTAGE 完整進(jìn)階 主體課程精準(zhǔn)劃分，孩子各年齡段都能量身定制；多元輔助課程+智能家輔產(chǎn)品，孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)更豐富。 構(gòu)建視野 “應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)”等讓孩子發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、釋放創(chuàng)造力；“對話聯(lián)合國”、“挑戰(zhàn)吉尼斯”等主題活動(dòng)。 興趣引導(dǎo) 浸入式英語環(huán)境、互動(dòng)式課堂教學(xué)、項(xiàng)目研究式教學(xué)、國內(nèi)外研學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓能力提升。 嚴(yán)選專業(yè)負(fù)責(zé)好老師，助力孩子英語 INTRODUCTION OF TEACHERS 教師：王青華 Alice 簡介：英語專業(yè)四級水平。多年來，一直從事英語教學(xué)工作，非常喜歡孩子。 在教學(xué)中，很大的激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。并且在教學(xué)中能夠通過一些思維方式讓孩子們將所學(xué)知識外化出來，盡最大的努力幫助孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)信每個(gè)孩子都能快樂學(xué)習(xí)。 教師：吳圓圓Sharon 獎(jiǎng)項(xiàng)： 2015年全國教師大賽金蘋果獎(jiǎng) 、2017年度功勛獎(jiǎng) 、2017年教師大賽銀蘋果獎(jiǎng) 簡介：英語專業(yè)八級。多年來一直從事英語教學(xué)工作，對于英語有著濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和耐心，很喜歡孩子。在教學(xué)中，擅長激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在興趣中收獲知識和能力的提升。積極學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己和孩子一起進(jìn)步，同時(shí)相信通過自己的努力可以讓孩子獲得英語上的進(jìn)步，也堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，盡情的讓他們散發(fā)自己的光彩，快樂成長。 少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū) 誤區(qū)：初觸英語，沒多久做“輸出”。這里的“輸出”主要指讓孩子開口說話。孩子的英語學(xué)習(xí)效果如何，利用“輸出”來做反饋是許多中國家長熱衷于做的事情。反饋本身無可非議，然而許多家長在孩子剛學(xué)習(xí)沒幾天，就拿著教材照本宣科給孩子提問。更有甚者讓孩子剛接觸英語就要求背誦，一旦不能接收到孩子良好的學(xué)習(xí)反饋，便覺得孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)或者沒有教好。然后父母就會覺得這孩子怎么這么不聽話，就會說孩子叛逆……“逆反心理”是一種常見的心理現(xiàn)象，對孩子來說，如果家長處理不得當(dāng)，將會對他們的成長造成不好的影響。 環(huán)境舒心讓孩子學(xué)更開心 COMFORTABLE ENVIRONMENT
英語作為國際通用語言，重要性不言而喻。首先英語作為高考必考項(xiàng)目，也與孩子的前程息息相關(guān)，機(jī)智的家長對孩子英語的培養(yǎng)都在從小抓起。學(xué)好英語，不論是出國旅游，還是通過英語獲取知識，提高成績，以及觀看英語電影大片都有非常大的優(yōu)勢。 你的孩子將學(xué)到這些技能 MASTER THESE SKILLS 1 口語表達(dá) 2 邏輯思維 3 演講演示 4 未來領(lǐng)導(dǎo)力 濟(jì)南瑞思少兒英語課程內(nèi)容 COURSE CONTENT 6-12歲瑞思英語國際少兒課程 課程級別 S1-S6 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識，學(xué)了會用，通過系統(tǒng)科學(xué)的方法，解決實(shí)際生活中的問題，達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)的目的 思維能力 分析事物邏輯關(guān)系，多維度客觀評價(jià)社會現(xiàn)象，運(yùn)用多種思路和方法解決問題 未來領(lǐng)導(dǎo)力 制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃與步驟；換位思考、分工合作；表達(dá)有說服力，能夠影響聽眾。 少兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢 幼兒學(xué)習(xí)英語的心理障礙少。在學(xué)習(xí)英語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。在成人方面，隨著社會意識和心理上的成熟，他們的自我意識增強(qiáng)，更傾向于考慮別人對自己的評價(jià)。在運(yùn)用英語時(shí)，有一種潛在的緊張感，怕出錯(cuò)誤，擔(dān)心自己的語言水平低而鬧出笑話。這些社會、心理方面的不利因素，一方面減少了學(xué)習(xí)者接觸和使用第二語言的機(jī)會，另一方面也妨礙了認(rèn)知過程對接觸到的語言材料的處理。以至于我們這一代人雖說學(xué)習(xí)了十幾年的英語，但都是“書本英語”、“啞巴英語”，很難把它應(yīng)用到生活、工作實(shí)際當(dāng)中來。從幼兒的心理特征來看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中表現(xiàn)得非?；钴S，十分自然。 多重教學(xué)優(yōu)勢，看得見的實(shí)力 TEACHING ADVANTAGE 完整進(jìn)階 主體課程精準(zhǔn)劃分，孩子各年齡段都能量身定制；多元輔助課程+智能家輔產(chǎn)品，孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)更豐富。 構(gòu)建視野 “應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)”等讓孩子發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、釋放創(chuàng)造力；“對話聯(lián)合國”、“挑戰(zhàn)吉尼斯”等主題活動(dòng)。 興趣引導(dǎo) 浸入式英語環(huán)境、互動(dòng)式課堂教學(xué)、項(xiàng)目研究式教學(xué)、國內(nèi)外研學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓能力提升。 嚴(yán)選專業(yè)負(fù)責(zé)好老師，助力孩子英語 INTRODUCTION OF TEACHERS 崔玥 獎(jiǎng)項(xiàng)：榮獲精英主管的稱號。簡介：多年來一直從事英語教學(xué)工作，有耐心，有責(zé)任心。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化，充分調(diào)動(dòng)了孩子語言學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深得孩子的喜歡和家長的認(rèn)可。為了讓更多的孩子享受到更好的教育，堅(jiān)信探索式的教學(xué)是每個(gè)孩子成長道路上非常好的選擇。 李學(xué) 獎(jiǎng)項(xiàng)：濟(jì)南教師技能大賽K1冠軍、新浪五星老師。簡介：英語教育專業(yè)，在瑞思英語任職多年，在體系內(nèi)帶過K1到S2的級別。有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，熱愛教育，熱愛孩子，有豐富的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于激發(fā)孩子興趣，引導(dǎo)孩子思維，培養(yǎng)孩子習(xí)慣，致力于做孩子成長路上的良師益友。 王青華 簡介：英語專業(yè)四級水平。有多年的少兒英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。多年來，一直從事英語教學(xué)工作，非常喜歡孩子。在教學(xué)中，很大的激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)。并且在教學(xué)中能夠通過一些思維方式讓孩子們將所學(xué)知識外化出來，盡自己的努力幫助孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，堅(jiān)信每個(gè)孩子都能快樂學(xué)習(xí)。 少兒英語學(xué)習(xí)中的誤區(qū) 誤區(qū)：追求通級。一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào)，心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強(qiáng)通級不會有什么積極作用。 當(dāng)然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然，設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向，不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。對策：學(xué)習(xí)過程是根本。 環(huán)境舒心讓孩子學(xué)更開心 COMFORTABLE ENVIRONMENT
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雅思預(yù)備課程重點(diǎn)教授雅思考試必備詞匯、語法等基本知識點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的聽音辨音、發(fā)音等基本英語語言能力，幫助學(xué)生為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 課程安排 適合學(xué)員：距離考試有8個(gè)月以上備考時(shí)間的學(xué)員；未參加過任何雅思培訓(xùn)課程的學(xué)員；高中英語分?jǐn)?shù)未達(dá)120分（滿分150分）的學(xué)員；尚未通過四級考試的大學(xué)生學(xué)員。 報(bào)班建議：距離考試8-12個(gè)月 使用教材：《劍橋雅思官方指南》&《劍橋雅思考試全真試題集》 課程內(nèi)容 通過內(nèi)部材料從基礎(chǔ)抓起，著重培養(yǎng)及提高學(xué)員各個(gè)薄弱項(xiàng)目。 整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維能力；加強(qiáng)知識點(diǎn)的系統(tǒng)化靈活運(yùn)用，舉一反三，掌握規(guī)律；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、總結(jié)，提高解題效率。 幫助學(xué)員達(dá)到考試的入門要求，確保學(xué)員順利應(yīng)試。 教學(xué)目標(biāo) 對雅思全面解讀，分析聽、說、讀、寫的解題技巧，全方位提升英語能力，可做學(xué)科英語的拓展教程。 完成雅思預(yù)備課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠掌握雅思考試核心詞匯及語法點(diǎn)，理解簡單音頻和文本材料，并掌握基本發(fā)音技巧，進(jìn)行簡單英文表達(dá)。為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
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