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“語言+能力”雙驅(qū)動教學模式 為孩子適應(yīng)新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學模式 以英語為核心語言教學，采用多種教學方式提高英語成績的同時，提升綜合語言運用能力 注重孩子各項社會能力的培養(yǎng)：生活與學習能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導力等 匹配小、初、高全學齡段課程體系 同步國際學校學習體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學習課程   小學(IB-MT2) - 發(fā)音、語法、詞匯積累 - - 建立基本問答能力 - - 激發(fā)語言學習意識和興趣 - - 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - 初中(MT3-MT6) - 讀寫夯實，聽說提升 - - 完成日常表達會話 - - 形成推理思維，探索科技 - - 鍛煉獨立思考能力，引導他人 - 高中(MT7-MT10) - 讀寫提升，聽說強化 - - 達成流利口語表達能力 - - 形成自己的英語思維邏輯 - - 歷練創(chuàng)新實踐、運用科技能力 - 完整的級別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子 通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程 科學的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展   語言課 • 以實際項目為切入點 • 通過同伴或小組合作 • 注重學生領(lǐng)導力培養(yǎng) 語音課 • 通過“口型體操式”學習 • 認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧 • 提升口語表達的準確度和流利度 演講課 • 詞、句、篇、演講等多維度輸入 • 體驗演講場景下不同角色 • 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力 學習策略課 • 學習語言學習訣竅 • 如何更有效地學習 • 提升自我驅(qū)動能力和學習效率 項目經(jīng)理課 • 實際項目為切入點 • 通過小組合作 • 注重領(lǐng)導力培養(yǎng) 孩子的成長路徑：語言能力+國際人才能力 在美聯(lián)青少學習，樂享六大優(yōu)勢 不同的學習體驗，只為成就一個個更完美的孩子   定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力 劍橋大學出版社、北京外國語大學、中山大學等多位國內(nèi)外專家學者為教學保駕護航 強調(diào)重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展 以學生為主導，采用多種教學方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍 家?；悠脚_架起了家庭與學校之間溝通的橋梁，準確分析學習效果，監(jiān)控學習軌跡 1對1的學習顧問全程跟蹤學生的學習境況，進行情緒管理，定期與家長溝通交流

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“語言+能力”雙驅(qū)動教學模式 為孩子適應(yīng)新世紀新時代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語言+能力”雙驅(qū)動的教學模式 以英語為核心語言教學，采用多種教學方式提高英語成績的同時，提升綜合語言運用能力 注重孩子各項社會能力的培養(yǎng)：生活與學習能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導力等 匹配小、初、高全學齡段課程體系 同步國際學校學習體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學習課程   小學(IB-MT2) - 發(fā)音、語法、詞匯積累 - - 建立基本問答能力 - - 激發(fā)語言學習意識和興趣 - - 培養(yǎng)思辨能力和正確價值觀 - 初中(MT3-MT6) - 讀寫夯實，聽說提升 - - 完成日常表達會話 - - 形成推理思維，探索科技 - - 鍛煉獨立思考能力，引導他人 - 高中(MT7-MT10) - 讀寫提升，聽說強化 - - 達成流利口語表達能力 - - 形成自己的英語思維邏輯 - - 歷練創(chuàng)新實踐、運用科技能力 - 完整的級別劃分，滿足不同基礎(chǔ)水平的孩子 通過智能測評系統(tǒng)確定孩子英語水平，從而選擇適合的課程 科學的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展   語言課 • 以實際項目為切入點 • 通過同伴或小組合作 • 注重學生領(lǐng)導力培養(yǎng) 語音課 • 通過“口型體操式”學習 • 認識發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧 • 提升口語表達的準確度和流利度 演講課 • 詞、句、篇、演講等多維度輸入 • 體驗演講場景下不同角色 • 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力 學習策略課 • 學習語言學習訣竅 • 如何更有效地學習 • 提升自我驅(qū)動能力和學習效率 項目經(jīng)理課 • 實際項目為切入點 • 通過小組合作 • 注重領(lǐng)導力培養(yǎng) 孩子的成長路徑：語言能力+國際人才能力 在美聯(lián)青少學習，樂享六大優(yōu)勢 不同的學習體驗，只為成就一個個更完美的孩子   定位于語言能力和國際人才能力雙線發(fā)展，全方位多維度提升語言，思辨、探索能力 劍橋大學出版社、北京外國語大學、中山大學等多位國內(nèi)外專家學者為教學保駕護航 強調(diào)重點，凸顯特色，注重、尊重孩子個性化發(fā)展 以學生為主導，采用多種教學方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍 家校互動平臺架起了家庭與學校之間溝通的橋梁，準確分析學習效果，監(jiān)控學習軌跡 1對1的學習顧問全程跟蹤學生的學習境況，進行情緒管理，定期與家長溝通交流